描寫老師的作文(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的描寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫老師的作文1
我的語文老師是呂老師，50歲左右，一雙會笑的眼睛更襯托出她的慈祥。
每次上語文課，呂老師總會先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽，既生動又形象，使我們有如坐春風的感覺。由于我們很粗心，常常混淆形近字，每次呂老師都學啄木鳥給小樹捉蟲似的給我們揪出錯別字，然后又像醫(yī)生治病似的.幫我們改正粗心的壞毛病。記得有一次，呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評”、“坪”，她說：“媽嗎‘平’生了三個兒子，有個兒子很喜歡吃水果，取個名字叫‘蘋’；有個兒子很好學，知識淵博取名叫‘評’，還有個兒子貪玩好耍，常在草地上打滾取名叫‘坪’。然后呂老師問我們喜歡哪個兒子？我們笑得前俯后仰，從此這三個字我們再也沒有混淆過。接著，呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”，讓我們辨別。聽呂老師上課，我們感到既親切又舒暢，絲毫沒有度日如年的感覺。
這就是我們的呂老師，既有趣又幽默，從一年級到三年級，我從來沒有這樣喜歡過上語文課！喜歡語文老師！
描寫老師的作文2
蔣老師是我們的國畫老師，我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長袍，顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長發(fā)，戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容，好溫暖。她一笑，眼睛就會瞇成一條縫,像個可愛的`小女孩。我們都很喜歡她。
蔣蔣在我心目中是個特別厲害的國畫大師。她平時總是拿起一支毛筆，在紙上隨意地揮毫潑墨。隨著她擺動的手臂，紙上出現(xiàn)幾個清晰的線條，不一會兒，一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。
記得有一次，她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水，在紙上勾出了菊花的莖和葉，接著轉(zhuǎn)過頭來對我們說：“畫菊花一定要在腦子里面進行構(gòu)圖，然后找準菊花開放的位置。”她邊說邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨，在淡墨上勾了一層，頓時菊花的莖和葉變得更加生動。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓，接著畫出了細細的花瓣形態(tài)，并用筆為它涂上了顏色，一枝秋風中傲立的菊花躍然紙上。看著那流暢的線條，美麗的菊花，仿佛在向我招手，心里既佩服又羨慕。
我多么希望以后也能像蔣蔣一樣，成為國畫大師。
描寫老師的作文3
星期五的晨間，我和同學們剛做完操，轉(zhuǎn)身看見不遠處熟悉的身影，那是教了我們一年級的黃老師來了。同學們一見黃老師，心情都是非常高興。經(jīng)過兩年時間教育我們的班主任鄭老師最懂同學們，她向同學們使了個眼色，笑著對大家說：“趕緊去啊!”同學們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學們團團圍住，她被快樂的人群淹沒了。有的同學緊緊地擁抱著黃老師，有的同學在旁邊高興地跳躍起來，有的同學站在旁邊拍手，雖然大家的'動作各種各樣，但是統(tǒng)一的是大家的臉上都洋溢著笑容。
今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”。回想到這兒，我不禁捂著嘴笑了起來，多么巧啊!
今天的黃老師一頭棕色的短發(fā)，在陽光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學們的行動笑得合不攏，她是想念老學校了。
上課鈴聲響了，帶著甜蜜的微笑，又帶著淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學們又要告別黃老師，希望黃老師經(jīng)常來看看我們。
黃老師，我們想你!
描寫老師的作文4
同學們，相信你一定聽說過這樣一句話，老師的眼睛會“說話”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次，班上幾個男同學犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿了嚴肅，讓那些犯了錯的同學感到羞愧萬分。
還有一次，我們班在運動會上取得了優(yōu)秀的成績，老師面對團結(jié)一心，頑強拼搏的'每一位運動員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒有取得太理想的成績，老師也會用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭。伙伴們急忙去找老師，老師見我流了這么多血，眼里流露出焦急和關切的目光，急忙扶我去醫(yī)務室包扎，還不時的安慰我。
老師的目光會永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時候，仿佛會看到老師鼓勵的目光，好像在對我說：“加油，孩子，你一定會成功。”每當我取得好成績的時候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！”
描寫老師的作文5
老師，您既是我們的朋友，也是我們尊敬的老師；您無時無刻的奉獻給我們知識，您辛苦了！
生活就像一個調(diào)色盤，學習就像一幅五顏六色的畫，在我學習遇到困難時，顏色就越來越暗，是您及時幫助了我，讓我的學習生活又變得五彩斑斕。在我手足無措的時候，也是您幫助了我，讓我重新找回力量，把事做好。老師，您辛苦了！
班級編排節(jié)目時，您不辭辛勞地為我們編排節(jié)目，一遍又一遍地練著，一次又一次地糾正我們的`動作，您的嗓子都啞了，但還是堅持為我們編排，老師，您辛苦了！
每當我走過您的辦公室時，看到您的表情時而開心，時而焦急，我知道您是因為我們聽懂了，作業(yè)做得好而開心；因我們沒聽懂，作業(yè)做錯了而焦急；我們的學習隨時牽動著您的心。老師，您辛苦了！
您每天要給我們上課，讓我們遨游在知識的海洋里，班上總有那么幾個調(diào)皮蛋，您有時耐心教育，有時嚴厲批評，用盡各種方法幫助他們進步。老師，您辛苦了！
老師，您永遠是我們尊敬的長輩，永遠是我們的好老師！
描寫老師的作文6
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是靈魂的工程師，但我說，我們的周老師是一個會變天的老師，因為他時而暴跳如雷，時而笑成百合。
有一次，我們上自習課，教室里的`同學們一個個都像重獲自由的小鴨子。就連班干部都前說說后說說，簡直快要變成麻花條了，而那些比較調(diào)皮的都下了位，滿教室追著打。就在這時，班主任周老師悄無聲息地走進了教室，老師看了這一情景，大吼一聲：“安靜！”全班頓時鴉雀無聲，“太不像話了，你們也太狂了吧！”接著，老師就訓了我們大家一頓。我們一個個都被訓出眼淚來了。老師見了，臉上那生氣的表情慢慢消退，和顏悅色地對我們說：“你們下次一定不能這樣子啦！”
還有一次，老師手上捧著一堆作業(yè)本，對我們說：“你們都做的什么作業(yè)，字跡一點也不工整，就是鬼畫符。罰你們重新寫一遍！”說完讓組長將作業(yè)本發(fā)了下去。拿到作業(yè)本，我們就開始認認真真地寫了一遍，老師收上作業(yè)本，慢慢地露出了笑容。
這就是我們的周老師，一個會變天的老師。
描寫老師的作文7
暑假生活很快過去了,新的一學期又來到了,我又升了一個年級了,從一年級一直到五年級教我們班語文的韓老師不會再教我們了。現(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語文老師。
韓老師在教我們一年級時我們都還很小,轉(zhuǎn)眼間我們都長大了。韓老師在這五年時間里孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應該是幾年前的事情,因為您當時教我們很辛苦,課也很多,所以慢慢地嗓子啞了。后來您的嗓子啞得越來越嚴重,已經(jīng)不能大聲地說話了,于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時還只能用揚聲器,不然我們根本聽不清您說的話。直到后來病情才慢慢好轉(zhuǎn)。 韓老師,您對我們的鼓勵,我們會一直溫習著,我們不會放棄成功。老師,您對我們的微笑,我們會一直愛戀著,我們知道要去做個好人。老師,您教會了我們太多太多,同時你也付出了許多。老師,您辛苦了,您
為的是我們,您把所有的愛都傾注在我們身上。
韓老師,一想起您站在講臺上的'身影,我的心中是無限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。
描寫老師的作文8
她，中等的個子，長頭發(fā)，圓圓臉，戴一副紫色邊框近視眼鏡，她是我的語文老師——肖老師。 肖老師特別有耐心，不管我們問什么問題，她總能耐心講解。記得有一次，我不知道如何寫作文，絞盡腦汁想了老半天，勉強交了差。肖老師批閱作文后，叫我去辦公室，我忐忑不安地走進辦公室，以為會遭受一通批評。肖老師微笑著說：“你的習作選材不錯，但內(nèi)容寫得不夠具體，關鍵是缺乏細節(jié)描寫。”接著，她細致地教我如何將對話描寫中的.人物表情、動作、心理描寫用文字表現(xiàn)出來，經(jīng)過她的點拔，我第一次覺得寫作文也挺輕松的，我很快地完成了作文，再看看肖老師，她又在細心地教其他同學，她真是我們的好老師！ 我喜歡肖老師，更喜歡她那會 “說話”的眼睛。肖老師的眼睛會“說話”，這成為我們?nèi)嗤瑢W共知的秘密。課堂上，肖老師請我們回答問題，一向不喜歡舉手的我總感覺老師的眼睛在注視我，眼神里裝著期盼與鼓勵，我也有一種莫名的沖動——舉手答題。而在我上課走神時，肖老師用眼睛暗示我，我立即感到羞愧萬分。 我喜歡這個充滿愛的班級，更喜歡帶領我們的班主任肖老師，她就像我們的朋友，又像我們的媽媽，我們的成長也離不開她的付出和努力。
描寫老師的作文9
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中，學習成績也因此退步了很多。
然而，一次偶然的機會，徹底地改變了我。
剛開學不久，學校里要舉行語文閱讀比賽，語文老師挑選了十位同學進行免費的閱讀指導。我對這事的態(tài)度是不屑一顧的，因為當時在我的字典里根本不存在"進步"這類詞。
第二天放學時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問號占據(jù)了我整個腦海。向來不具備"打破沙鍋問到底"精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號。于是，在一次放學時，我磨磨蹭蹭地收拾書包，等同學們都離開教室時，我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的老師身旁，輕聲地問:"老師，我的成績并不突出，而且我學習并不認真，為什么公布欄中會有我的名字"
老師站了起來，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說:"因為你是我的學生呀!你也是老師的希望!"
老師，還是那么站著，仿佛已站在了我的'心里，打開了我心中的神秘之結(jié)——老師愛學生的理由就這么簡單!
描寫老師的作文10
又是一個教師節(jié)，因為放假，我雖然沒有鮮花和禮物送給老師，但我對老師的感恩之語，是說不完的。
老師像園丁，用知識的營養(yǎng)和愛的雨露細細地哺育我們成長。為了哺育我們這些小樹、小花，老師每天起早貪黑，辛勤地為我們備課，給我們上了一節(jié)節(jié)生動有趣的課。有時候，為了給我們批改作業(yè)，直到很晚才能休息，真是嘔心瀝血。
老師像媽媽，當我們有困難和問題的時候給我們幫助和解答，為我們打抱不平。在我們犯錯的時候，對我們進行嚴厲的批評。
老師像朋友，在班級受到表揚、獲得榮譽的時候，和我們一起高興。在班級受到批評時，老師也是神情低落。我們有了開心或煩惱的事，也會告訴老師，老師和我們同憂共苦，一起歡樂。
教師是太陽底下最崇高的'職業(yè)，聽媽媽說，她一生中遇到過許多好老師，他們對媽媽的影響是巨大的。老師是一個光榮的職業(yè)。在他們的帶領下，我一定也會像媽媽小時候一樣，慢慢長大。
在這里，我想說：“老師，謝謝您！”
描寫老師的作文11
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默的燃燒自已，我們茫茫學海里指明道路。老師，我感謝您!你就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細心培養(yǎng)著祖國花朵，使這些花茁壯成長。
記得剛上小學的時候，我對學校的`一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上也能大膽地舉手發(fā)言了。
六年了，我也即將畢業(yè)了，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。
老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們付出的一切!
描寫老師的作文12
老師的愛不像母親的愛，不是無微不至的，不像父親的愛，不是嚴厲的，老師的愛是那種簡單，不易察覺的`愛。
我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學校就不那么近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學了，走到十字路口了，又發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了，這時已經(jīng)七點二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學校，我心里一直在祈禱千萬不要遇見老師啊，千萬不要遇見老師啊，因為我怕一見到老師就會被批評一頓，不過我這是第一次，應該沒那么倒霉吧。
可是，我剛到班級門口，還正好碰見老師，我只好低著頭等老師批評，可是老師不但沒有批評我，還摸摸我頭，說：“趕快進去吧，還能跟上呢。”
如此簡單的一句話，卻讓我的心里感到暖暖的，不知道老師為什么沒有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個孩子都學要家長的愛，同學的愛老師的愛，這樣他們才能健康成長。
描寫老師的作文13
每當看見我書桌上的書簽，我就會想起她，帶領我開啟語文的大門的x老師。
在我的記憶里，她是這樣子的，高高的個子，長長的卷發(fā)，一雙水靈靈的'大眼睛，一副充滿了學問的小眼鏡，櫻桃小口永遠是向上翹的，這就構(gòu)成了我的恩師x老師。
記得有一次，我參加運動會，我想報名壘球比賽，但是我又不敢。x老師一直用鼓勵的眼神看著我，我立刻覺得有一種暖流包裹了全身。于是，我便鼓足了勇氣，報了名。后來，雖然我沒得到名次，但是，x老師對我說：“失敗乃成功之母。”我便打起了信心，回家練習，最后，我終于得了第一名，x老師又對我說：“勝不驕敗不餒，要繼續(xù)練習！”我當時在心里說：“謝謝你，老師，親愛的x老師！”
可是，在一個金黃的葉子落滿大街的時候，她走了，到xx去了。再也見不到她在在校園里的身影，她的聲音，也漸漸變淡了，模糊了。但她對我的鼓勵，我永遠不能忘記。
這就我們班的前語文老師，xxx，x老師。
描寫老師的作文14
在學校里，有人喜歡幽默的英語老師，有人喜歡嚴厲的數(shù)學老師，還有人喜歡溫柔的音樂老師……但我喜歡我們有著“千里眼”的語文老師。
我的語文老師有著一頭黃黑色的短發(fā)，一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上，一副金框眼鏡架的'高高的鼻子上，看起來非常美觀。老師的“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來講講吧!
上課時，老師兩只手撐在桌子上，手里拿著一根粉筆，虎視眈眈的注視著整個教室，不放過任何一個小動作，即使有桌子、抽屜、書本等掩護，依舊逃不開陳老師的“法眼”。
“后面那兩個同學，有什么那么好玩的，拿到講臺上給大家看看。”同學們聽到這番話后，立馬挺直腰板，身體坐直，更別提那兩位同學了，他們嚇得冷汗直流。
有的時候上課沒有鈴聲，等到上課時，語文老師就走到走廊上，找我們班的同學，放眼望去，操場上到處都是人，看得眼花繚亂，再加上大家都穿著校服，遠遠看去，就更難分辨了。可是語文老師卻能一眼就能看出來，一叫一個準。
我佩服我們的語文老師，不僅聰明，還有“千里眼”的特殊本領。
描寫老師的作文15
小學老師的奇特講法記得，小學時上課時，老師講課力求新奇獨特，所以上課時經(jīng)常會有含我們開懷大笑的時候。一次老師突擊檢查同學詞語解釋有四個詞語—不知所措，不知所云，如釋重負一如既往，同學沒能答上來老師正要發(fā)火，突然看到一位學生竟敢上課睡覺，老師眼珠一轉(zhuǎn)計上心來，突然使勁的一拍桌子，該生被嚇醒了，拿起書就擋住臉，書都拿反了。老師說：“這就是不知所措。”又叫他回答問題，他當然支友唔唔的'答不上來，老師說：“這就是不知所云。”說完示意他坐下，學生松了一口氣坐下了，老師又說：“這就是如釋重負。”學生大概早就和老師串通一氣。坐下后馬上又睡上了，老師詭異地說：“這就是一如既然。”全場發(fā)出“哇“驚嘆。那位學生又醒了說了一句：“怎么了”這些奇特的事情時有發(fā)生，在45分鐘的課堂創(chuàng)造了令我們難忘學習時光。特別說明：因本卡屬于一對雙胞胎，所以這兩篇作文分別屬于哥哥，弟弟。請分別處理。
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