【薦】美術的作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的美術的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術的作文1
今天上午，上美術課時，高老師叫我們各找一位同學，畫他們的臉。而我找到了我的好兄弟“楊鐳。”然后，努力的畫起他的臉。因為我繪畫本來就很爛，所以也沒抱多大希望能畫好。
過了一會兒，我的圖畫好了。我拿著畫來到“陳迦楠”面前。看了一會兒他的畫，感覺自己的畫比他的畫，好上億倍！走時不小心把畫忘在了他的桌子上。一會兒后，高老師來到“陳迦楠”的桌前，看了他的畫就厲聲說道：“你看看！這么小的頭，才占了這張8k紙的`八分之一。”又看了看我的畫說：“這張畫不是畫得挺好的嘛，再看看你的畫，小不拉機的。”老師走開后，我拿回了我的畫。跟我旁邊的人炫耀，但旁邊的人并不覺得我畫得很好。還覺得老師的眼睛生毛病了。而我自己，也有同感。等到老師轉了一圈后來到我的面前時，我問老師：“您為什么覺得我這副畫畫得好？”老師看看我，又看了看畫，說道：“因為很多人畫得頭像，要么是有漫畫成分，要么就是頭太小等等。”我又問：“那我的畫，特別嚴重的有哪些呢？”高老師說：“最嚴重嘛，我覺得是那個長下巴，應該把它改短一些！”然后用手指了指畫中頭像的下巴。我立刻說：“我馬上改！”接著，我進入了改下巴的忙碌中。幾分鐘后，全新的頭像畫“新鮮出爐”了。正在這時，下課鈴聲打了起來。我們給高老師行禮后，她走出了教室。
語文﹑數學﹑英語等科目受老師表揚很常見，但美術受表揚，對于我來實在稀有。經過這次表揚后，我又發起了一個新奮斗目標。那就是：老受美術老師的表揚
美術的作文2
今天下午最后一節課是一堂有趣的美術課，我們拿出早已準備好的紫砂泥，靜靜地聽著徐老師在發布命令：這節課我們捏一個卡通人物，比如喜羊洋、奧特曼……接著，徐老師打開大屏幕，讓我們觀看了一些惟妙惟肖的手捏的紫砂泥造型，逼真極了。
徐老師拿一塊紫砂泥作示范，只見他雙手左擺右動，30秒就捏出了一個人的輪廓。他告訴我們，關鍵是要對你要捏的對象的輪廓心中有數。先捏出一個輪廓，然后再一步一步做好細活。
制作開始了，我和何梅馨合作做一個海綿寶寶。不一會兒趙尚也加入進來了，我想這下可真“眾志成城”啦！我做海綿寶寶的身體，何梅馨做海綿寶寶的`四肢，趙尚做一個小蝸。我把海綿寶寶的方方的身體搓得非常光滑，再裝上眼睛，刻出笑容。何梅馨做的腿太細了，讓海綿寶寶跌了一跤。我們三個人一起把腿加粗再加粗，裝上去，海綿寶寶立起來了。我們再紿它裝上手，再頂上一個小蝸。一個活靈活現的海綿寶寶站立在我們面前，徐老師評了6星。
我們都高興極啦！
美術的作文3
今天，我參加了美術等級考試，考的是國畫花鳥五級，考試的內容是要畫一幅水墨荷花。因為前幾節課上的很多次練習，我信心滿滿。
考試開始了，我有條不紊地拿出了毛筆、毛氈等工具，按照需要調好了粉色、綠色等顏色。首先，我在畫中央位置畫了一朵美麗的.粉色荷花，片片花瓣努力地舒展著像在爭相接受陽光的沐浴，然后我在花朵下畫了一片碧綠的大圓盤般的荷葉用來襯托這朵荷花。隨后我又在周圍點綴了一些小荷花和花苞，好讓這組荷葉和荷花顯得不那么孤單。最后，我為這些荷花和荷葉勾上了或粗或細的莖，并為這幅畫提上了名字—《清雅圖》。
“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”。荷花作為中國的十大名花之一，花大色艷，清香遠溢，不僅十分美麗，而且還有非常美好的寓意。荷花象征著清雅高潔，自古就受到人們的追捧，寄托了人們心中潔身自愛、不同流合污的高潔追求。
我要學習荷花出淤泥而不染的精神，做一個潔身自愛的人。
美術的作文4
上個星期五，午讀課剛下課，我就對耿萬成說：“下節課好像是美術課，這次我們不會又被老師批評吧！上個星期五和上上個星期五我們都被美術老師批評了，然后被趙老師拉進辦公室，上次是請家長，上上次是寫幾百字說明。”“對，上美術課我們老是被老師批評，所以不能講話。”“叮鈴鈴，”上課了。
美術老師帶著作業本，走進了教室。剛一推門，本來像“鴨子塘”一樣的班級立刻變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉下來都聽得見。老師突然說：“完成上次沒完成的，我來改你們上次的作業！”我是第三組，所以要等一會兒。一開始，我在認真的畫畫，老師改到第三組的時候，我心想：“怎么改那么快，如果老師說我畫的不好，把我名字記到黑板上怎么辦？”過了幾分鐘，老師改到顧卓然的時候，我又忍不住打了一個寒戰：“怎么改這么快，我還沒有心理準備呢。”我又壯這膽子小聲嘀咕著：“該來的總是要來，我也不一定畫的很差。”當老師改到我這里的'時候，給我以前的作業上打了一個優秀，我驚訝急了，按捺不住內心的激動，說道：“這樣也可以得優秀。”老師說：“其實畫的不錯，就是態度不怎么好。”“美術老師總算沒有批評我了，我以后一定要發揚好的有點。”我心想。
老師的那句話讓我明白了一個深刻道理，態度決定一切。
美術的作文5
星期五的一節美術課，老師教我們做不倒女神。
我準備一個生雞蛋、剪刀等工具和材料。
我先把蛋蛋打一個直徑5毫米的小洞，讓蛋清和蛋黃流出來。可上蛋黃太大，又粘在一起，怎么倒也倒不出來，像犯了罪的小偷不聲不響地躲在里面似的。”蛋黃，你要逼我出大招，是吧？看我用牙簽把你戳得粉身碎骨。“我讓蛋黃和蛋清流出來了，用清水沖刷好幾遍。我先橡皮泥、米和沙子混在一起，粘在蛋殼的底部，滴上幾滴蠟燭油，固定住橡皮泥。
然后，我在蛋蛋的頂部，畫上了烏黑發亮的`頭發。再畫上了一對如新月般的眉毛。接著再畫上一對水靈靈的大眼睛，炯炯有神地望著我。最后，用大紅的彩筆涂上嘴巴。一個漂亮的不倒女神誕生了，瞧，她手上還舉著魔法棒在揮動呢！
我搖啊搖，碰啊碰，眼看快要碰到桌子了，它挺一下肚子，又站起來了，真的好厲害啊！
美術的作文6
今天星期四，明天星期五。
今天我一直在等待著明天上美術課，你猜為什么我喜歡上美術課？因為，武老師教我們怎么樣畫畫，武老師給我們講的非常清楚而且也非常細，在學生們畫畫的時候給他們細致的'說怎么畫。我最愛上美術課，我也最愛畫畫。
美術的作文7
我愛畫畫從小我就跟畫畫有種“不解之緣”，記得在我小的時候，家里那時還是租的房子，在我的床邊有面墻，墻上當時潔白如雪，等我住們進去之后就完全變了，因為墻上多了許多“藝術之作”。這看似很普通的事，其實決定了我今后的愛好。因為當時還小，爸媽們并沒有注意到我愛畫畫。我就每天拿著一根1寸長的`鉛筆在墻上畫來畫去，這面墻畫完，找另一面，總之只要有空白處都有我的畫，墻上多了許多小鴨、小魚、小鳥,總之天上飛的，水里游的，地上跑的我都畫了。
大約在六歲那年，我上了一年級，那時學校里舉辦了畫畫比賽，主題—航海，在那里面我畫了一個小女孩在船上航海的畫，結果得了全年級第一的好成績，最后老師把我的畫貼在了校園里，就這樣在今后的畫畫日子里，這個好成績也成了我炫耀的資本，也從了這次，父母發現了我的畫畫天賦，從此媽媽開始了培養我畫畫，我也越來越喜歡畫畫，我現在認為畫畫成了我生活中不可缺少的一部分，是我生活的調味劑，擁有了它我才感覺生活充實，有了畫畫我才掌握了一門特長，有了畫畫我才得到了更多的歡笑，可以說畫畫讓我開心，但也有讓我傷心的時候。那一次，我的畫，畫的并不是很理想，就在我最沮喪的時候班里的同學又在說我的畫很難看，我頓時感覺很傷心，想從此不畫畫了，可媽媽對我說每個人都不是天才，只有多畫畫才能畫出更好的畫，聽了媽媽的教導我頓時開朗了。
直到現在我還在堅持著畫畫，我希望有一天用畫畫來證明我自己！所以我一定會努力的！加油吧！
美術的作文8
今天我們上了一節別開生面的美術課。我們班的美術老師惠老師帶我們到美術陶藝工作室捏泥巴。我做了一個小茶壺，今天我就把這個小茶壺介紹給大家。
在制作之前，我們要準備一些材料，分別是一大塊泥巴和一塊小木片。泥巴要分成四份，分別是用來制作--茶壺的底座兒，茶嘴兒，茶壺把兒和蓋子。小木片可以用來刮出一些好看的圖案。
制作茶壺的時候，首先將第一塊搓成圓球，再把它壓成圓餅的樣子，然后把圓餅的邊邊摳起來，捏成一個茶壺的形狀，里面是空的.。茶壺身子就做好了。
接下來，我又找來第二塊泥巴，開始制作茶壺把兒。首先我把他平均分成三份，把每一份都搓成條狀。然后，用第一份捏成茶壺把兒的形狀，接著，用第二和第三個條狀圍繞著茶壺把兒，把它裝飾的更加好看。最后，把茶壺把兒裝到茶壺身子上。
接下來，我拿來第三塊泥巴，開始制作茶壺底座。我先把泥巴捏成四棱錐，再把它的尖尖壓扁，茶壺底座就做好了。接著把茶壺身子裝在底座的上面。
最后，我用第四塊泥巴開始制作蓋子、茶壺嘴兒、和裝飾。我先將一部分泥巴捏成一個圓餅的形狀，再給它裝上一個小提手，蓋子就做好了。接下來做茶壺嘴兒。首先將一部分泥巴捏成小三角，再把小三角中間掏空，粘在茶壺身上，茶壺嘴兒就做好了。然后，我用剩下的泥巴制作了一些小圓餅，和一些小三角，圍繞著茶壺裝飾了一圈圈。最后我用小木片在茶壺底座上刮出一些好看的條紋。我的小茶壺就做好了。
我很喜歡我的小泥巴茶壺，因為它是我自己一個人做出來的。非常有成就感。
美術的作文9
據說今天美術課的主題非常奇特：潑墨山水。“潑墨山水”到底是什么呢？我百思不得其解。心中帶著無數個問號，我來到了美術教室。
這時，展現在我眼前的是國畫的裝備：黑色的毛氈，一桶水，兩個小碗。老師還讓我們每個人帶毛筆和墨水。這樣一來，裝備就齊全了。帶著疑惑的心情，我等待著老師揭示答案：“潑墨山水就是把墨潑到紙上，再用筆繪出山的.形狀。”“聽起來簡單，做起來難。”，我心想，“把墨潑在紙上，那不是一塌糊涂啊！”我猶豫不決，眉頭都打成了“蝴蝶結”。可總不能一直傻呆著吧，最后我還是決定試一試。我把墨汁倒在了小碗里，拿起碗時，手不禁抖了一下，我緊張地閉起了眼睛，把碗傾斜了過來，墨水一滴一滴地滴在了紙上。“不對啊，既然是潑墨，應該是要把墨水快速地潑在紙上，而不是滴上去。”想到這里，我把小碗里的墨水全部潑到了紙上，趕忙拿起毛筆，勾勒出山的形狀。咦，我成功啦，一座座山呈現在了紙上，栩栩如生。
我更加有了自信，拿起筆，輕松地勾勒出了其他山水。終于畫好了，但是總覺得山有點空蕩蕩，是缺了點什么嗎？我絞盡腦汁。哦，對了，可以再加些草木。正當我想畫時，我又猶豫了：要是加上草木不好看，那么山水都白畫了。正當我不敢下手時，老師走了過來，似乎看出了我的心思：畫得不好沒關系的，試試看，或許有新的收獲呢！聽老師這么一說，心中的這塊“擋路石”瞬間被移除了，我再次拿起了毛筆，增添了一些草木。作品完成啦，哇，仔細一看，最后的那幾筆不是“畫蛇添足”，而是“畫龍點睛”呢，整幅畫看起來有了一絲絲靈動，我成功啦！
當生活中的“擋路石”出現在你面前時，你不要害怕，挑戰它，或許會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境地，勇敢地嘗試，這樣你才會有成功的可能。
美術的作文10
下午第三節美術課到了，從教室門口走進一位陌生的老師。只見他瘦瘦的，長著一張瓜子臉，高高的鼻梁上面有一雙閃亮的眼睛。
只見他笑瞇瞇地走到講臺前，放下了手里的文件夾，作了一番自我介紹。我們這才知道，這位美術老師是新來的，姓徐，畫畫特棒，曾獲得過全國少兒美術、書畫大獎。
徐老師介紹完后，就說：“我們來玩個小游戲吧！”接著，他發給我們每人一張白紙，說：“請同學們在這張紙的中間寫上三個字。”
寫什么呢？三個字，還不如寫我的名字吧！
我剛把名字寫好，徐老師又說：“請在第一個字的前面寫上大寫字母E，上面再寫上M，下面寫上W，在第三個字的后面寫上Q，再在下面寫上W，最后用弧線把幾個英語字母連起來――”
我按徐老師的要求一步一步地寫下來，用弧線從E連到M，從M連到Q，從Q連到W，最后從W連到W……
我仔細一看，便哈哈大笑起來。這時，有幾個同學也笑了起來。原來，徐老師叫我們畫的`圖形是一頭豬，而它的背上寫著我的名字――姚葉峰。
這時，下課的鈴聲響了，我們的第一節美術課就這樣快樂地結束了！
美術的作文11
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，下節課是美術課，我一如既往地大聲喊：“排隊啦！”隊伍齊了，我們就向美術教室走去。
到了教室，出來一位實習老師，問我們：“各位同學國畫材料帶了嗎？我們今天畫國畫。”“帶了。”我心不在焉地回答。“什么，今天畫國畫？”我忽然回過神來，猛地想起我只帶了馬克筆和記號筆，“可是我……”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我坐在桌位上忐忑不安，心想：我什么材料也沒帶，老師一定會很嚴厲地批評我，印象中老師似乎還說材料沒帶幾次就要通知家長的，這該怎么辦啊，我的美術期末成績不會因此變為良了吧？天哪，我越想越焦慮不安，其他同學穿著長袖還嫌冷，而我穿著短袖卻大汗淋漓。
“同學們，開始動手畫吧。”于是，同學們都紛紛開始畫了，就我還是坐在位置上發呆。唐宇卓發現我兩手空空的，一下子就明白是怎么回事了，輕聲對我說：“你用我的墨水吧。”“我和你用一個水桶吧。”邊上的張期皓也插嘴說。有同學借給我材料了，我高興萬分，剛才我還想著要怎么厚著臉皮向同學借呢，沒想到大家都那么熱情地向我伸出我援助之手，瞬間一股暖流涌入我的.心田。
正當我準備畫時，我發現了一個嚴重的問題，我沒有毛筆！環顧四周，周圍同學都沒有多余的毛筆。正當我發愁時，胡英翀成了我的“救命恩人”，他從自己的美術袋里拿出一支毛筆，遞給我，說：“你先用這支畫吧。”此時這支筆成了我的“救命稻草”，我緊緊地握住毛筆，仔細地看著，呀，這不是寶貴的中蘭竹毛筆嗎？買買要幾十元呢！再仔細一看，筆頭還是硬梆梆的，原來這支筆是新的！而且筆頭不大不小，最適合畫今天這節課的畫了，我握著筆，感激地看了一眼胡英語翀，想起以前他向我借橡皮我都沒借給他，可現在他竟然如此慷慨大度地借我毛筆，頓時我的臉漲得通紅。“葉子，你沒事吧？還不快動手，老師來了。”我于是拿起筆畫了起來，輕手輕腳的，十分小心翼翼地畫著，生怕因為一個不小心弄壞了一根筆毛，不然，我怎么對得起我的好同學啊。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，美術課不知不覺就過去了。一節普普通通的美術課讓我充分感受到了人與人之間的互相關愛，互相幫助的深厚情誼，如果每個人都懂得關愛，人間就會更加美好。
美術的作文12
“叮零零，叮零零”上課鈴響了，我們大家安靜的坐在座位上，等待美術老師的到來。
老師一進教室就對我們說：“今天我們來畫速寫”。當我聽到這詞語時，心想速寫一般是畫像梵高一樣的大人物，我是不可能畫出來的，我這畫畫的手藝不咋樣。
這時老師把書放在投影下，指著書中的.圖案，讓我們學著畫巷“巷子”，我看著它久久不能提筆畫，不知道怎么畫，又怕畫錯了老師批評我咋辦。
一分鐘、二分鐘、三分鐘、四分鐘……我才開始動筆畫，腦海里回想著老師教的方法：首先要在畫本上定位，然后再畫線條，最后畫透試點把線條慢慢畫直，畫的時候一定要慢慢畫千萬不要急，這樣才能畫出好畫。
我跟著老師教的步驟我畫出了一個巷子，我看著我的畫再看看老師的畫感覺我畫的太渣了，這怎么交上去呀，重畫時間又來不及了，我硬著頭皮懷著忐忑的心把畫交了上去。
我站在上面生怕老師會罵我，我低著頭不敢看她，這時老師說話了，我心想：糟了這下要挨批評了。“你們看這位同學畫的巷子多么生動。”
老師不但沒有批評我，反而表揚了我。看到老師緊張的我，慢慢放松起來第一次被表揚心里別提有多開心。
從這次表揚讓我逐見有了自信，讓我慢慢的改變了人生的方向。
加油吧！要相信自己你是徐悲鴻二世不應該是韓謹鴻一世。
美術的作文13
要問我的樂園是什么?那就是學校里一個很特別的美術室。
為什么說它特別呢?其實就因為有一個特別的老師，這位老師叫李老師，李老師表情嚴肅，眼睛里充滿了著對世界的認識，手巧靈活，一張紙兩三下就折出了一朵小紅花，對我來說很厲害呀!
美術室里兩面都有一排柜子，中間是桌子和椅子，前面是講臺和電腦。我報了二課堂水彩漫畫班，我很喜歡畫畫，我對自己很自信，因為我有一位相信我的老師，去上課的.時候，老師早已在美術室里等候多時，簽名后李老師會讓我們拿出畫畫用的材料，我每次都會很期待接下來畫什么，正因為我喜愛畫畫，熱愛畫畫，所以每次我特別投入。
我每次都會看一眼窗外，外面有一排樹，一條路，還有一條湖，我的畫就在這時候想出來了，畫畫其實就這么簡單，只要你用心去體會，你就會發現畫一幅畫，只要去想，去看，去動筆，你就成功了!
畫畫會使我愉快，讓我有成就感，在享受的過程中，不知不覺下課了，李老師親切地向我們說：“再見!”讓我感到一絲絲的溫暖，原來一件事也可能體現出溫暖。
學校里的一間美術室是充滿快樂的，是溫暖的，是和諧的。
美術的作文14
星期天，我和幾個要好的同學來到了“柳洲美術作品展覽室”。一進到大門就看見幾個活靈活現，栩栩如生的幾個大字“美術展覽室”。“同學們”歡迎來到美術作品展覽室。有一位身穿整潔服裝的阿姨用優美甜潤的聲音對我們說。我突然看見了一幅栩栩如生的畫，那幅畫不大，大概三英尺長，兩寸尺寬吧。陽光投射在湖面上，反射出層層波光，就像一幅色彩斑斕的彩色畫。池中荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾條靜謐的畫面。
你看，湖邊的那婀多姿的垂柳，清風一佛，更是可愛，再往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂。又像落在湖里的.云霞，更是別具一格。我不禁吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓時覺得心曠神怡。您瞧，那荷葉在蹲著一只青蛙，它披著綠色的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正為荷花湖演唱動聽的歌曲。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無暇，在翠綠的荷葉叢中一枝枝亭亭玉立出泥不污的荷花，像披著輕紗在湖中沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蔥凝珠。啊！這幅畫真讓人大飽眼福，心曠神怡，成了永恒美的象征。
我雖然在這幅畫畫面前只停留了永不磨滅的印象。已成了我靈魂的一部分。參觀完了美術作品，阿姨告訴我們要努力學習，未來的書畫技術將掌在我們的手中。在參觀的過程當中，我們不但大飽眼福，阿姨還教會了我們做人的道理。
美術的作文15
今天下午，我和同學們在老師的帶領下走進美術館，喜歡畫畫的我，來到這個靈感的“寶庫”，怎么能不激動和高興呢？
一到美術館，它濃厚的文化氣息就深深地吸引了我，我左顧右盼，跟著老師迫不及待地來到了展廳。
走進展廳，各式各樣的繪畫作品讓我眼花繚亂。繪畫方式也不少，有色彩明麗的水粉、清亮透明的水彩、顏色鮮艷的油畫，有立體感十足的版畫、古風古味的國畫……多種多樣，令人大開眼界。更讓人驚嘆的是，不同的繪畫方式都能畫出栩栩如生的作品。同學們似乎都被這些逼真的畫吸引了，有的站在一幅畫前靜靜地感受畫的美；有的來回走動，認真地觀賞著每一幅畫……我也在心里暗暗贊嘆
緊接著，我們又在老師的帶領下走進了另一個展廳，里面滿是漆畫。
聽老師介紹，漆畫是以天然大漆為主要材料的繪畫方式，一幅漆畫就需要2～3年的時間，有的甚至需要3～4年呢！有些漆畫上面還貼著蛋殼、小石片、木片等，這是為了讓畫面更有立體感。這種工藝看似簡單，實際上非常難完成。就拿貼蛋殼來舉例吧，作畫者必須先把蛋殼敲碎，然后一片一片仔細地把蛋殼貼在畫上，貼完后還不算真正完成，要等膠水完全干透。我們很是納悶：為什么不讓電吹風來幫這個忙呢？原來，漆畫是一種很特殊的`繪畫方式，用電吹風吹干膠水會破壞整個畫面，可謂“欲速則不達”啊！所以作畫者就把畫放在通風的地方，讓膠水自然地晾干。
有一幅讓我難忘的畫，叫《灑落的陽光》，上面畫的是一個陽光燦爛的清晨，一個人在蛋殼貼成的小徑盡頭奔跑，仿佛在追逐光明，對生活充滿了希望。
我和同學們每看到一幅畫，都不由得發出一句由衷的贊嘆。我望著這一幅幅“慢工出細活”的漆畫，心想：這些作者們一定都十分努力，也很有毅力，才能畫出這樣的作品，“功夫不負有心人”啊！
這次走進美術館，我不僅領略了美術作品獨有的魅力，還懂得了對生活要樂觀、充滿希望，收獲真大！
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