今天學隸書作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的今天學隸書作文，希望對大家有所幫助。
毛筆字，我已經學了兩年半，終于把最難學的楷書學完了。
不過，我試過，要是寫一種新書體，依然又回到了剛開始的狀態，手拿起毛筆總是顫顫巍巍。今天，我懷著緊張又激動的心情，再次走進書法教室，因為這是學隸書的第一天。
室內和以往一樣，燈光或明或暗，墻上黑白相間，桌上整整齊齊；桌旁滿是新入班的同學，幾個人湊在一起，說起話來滔滔不絕，很是吵鬧。以往我都不勝其煩地湊上去看看，聽聽，到底有什么好聊的。以往歸以往，今天到這里，我可要學一種新本領，所以，便不再理會，徑直走向座位等候老師上課。我選了后排的座位坐下，因為那兒比較安靜，燈光也非常明亮，有助于我練習。
上課了，書法老師不緊不慢地遞給我一本字帖，不是很厚。我掀開首頁，見只印著幾個不很復雜的筆畫和漢字。由于我沒有按規定的時間來參加學習，所以老師要單獨教我寫字技巧。“我來演示一下。”老師來到我的座位旁站定，鋪紙提筆，均勻地蘸了墨，錯落有致，時而重，時而輕地寫了一個扁扁的“正”字。
“原來這就是傳說中的‘扁’隸書啊！比我的寬膠帶還寬。”我忍不住嘟噥著。一眨眼黃老師就順利地寫好了五個字：一，止，上，正，王。寫完便對我說：“照著字帖練，一個練三遍。”說完就去指導其他同學了。
在我看來，臨摹范字是一件輕而易舉的事。我照著老師的范字臨摹了幾個，便大功告成。一直陪著我的媽媽有些吃驚：“這么快？肯定沒認真！”我可不服氣：“書法講究一氣呵成嘛。再說，我在課堂上‘x聽’到，隸書原本就寫得快。”我們誰也不讓著誰，辯論了起來。我順便拿給老師看，果然得了“優秀”。這位老師可不一般，已是耄耋老人，卻依然耳聰目明。他的經驗豐富，還很風趣，喜歡開玩笑，很受同學們敬愛。
我回家還要多加練習。照老師的指點練習，這樣才能更快地進步。
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