書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文15篇（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文1
藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。
初學(xué)書(shū)法，并不是因?yàn)槲蚁矚g它，而是我在硬筆班發(fā)現(xiàn)那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的方塊漢字為什么在別人的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢？要是我能寫(xiě)出一手漂亮的漢字該多好啊！
后來(lái)媽媽為我報(bào)了毛筆書(shū)法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸?zé)o雜念，達(dá)到忘我的境界，這大大的`提高了我的專心程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)書(shū)法更不可急于求成，要深知“欲速則不達(dá)”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長(zhǎng)年如一日才能學(xué)有所成。這幾年我先后考取了全國(guó)“書(shū)法考級(jí)”4級(jí)和7級(jí)證書(shū)，還獲得了“金龍杯”全國(guó)書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)法的感情日漸加深，而書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩(wěn)，而且有了一技之長(zhǎng)。通過(guò)臨習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書(shū)告身帖》，感到顏真卿書(shū)法剛勁雄強(qiáng)，大氣蓬勃；臨習(xí)魏碑，體味到了它是楷書(shū)藝術(shù)的第一高峰，縱橫相間，高低錯(cuò)落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤(rùn)，拙厚中皆有異態(tài)；臨習(xí)《石門頌》的感覺(jué)是縱肆奇異、雄野豪放；臨習(xí)《張遷碑》的體會(huì)是方健高古，樸茂雄渾。
書(shū)法已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，在春節(jié)掛上一幅自己的作品，不僅美化環(huán)境，而且也增加了一份文化氣息，書(shū)法陪伴著我成長(zhǎng)，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文2
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，這是我從書(shū)法這門藝術(shù)中領(lǐng)悟到的真理。
自從我欣賞了大書(shū)法家王羲之的作品后，就開(kāi)始了我的書(shū)法生涯。瞧！王羲之這種筆走龍蛇的書(shū)法，真是世間少有：這些用筆畫(huà)組成的美妙文字，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，和人的氣質(zhì)多么相近。在書(shū)法家的筆下，漢字能有無(wú)窮無(wú)盡的`變化，或挺拔如峰，或清亮如河，或?qū)掗熑绾�。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？因此，我立志練習(xí)書(shū)法，讓中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
起初練習(xí)時(shí)，爸爸教我如何握筆，并且教了一遍又一遍，為什么要重復(fù)練習(xí)這么簡(jiǎn)單的握筆姿勢(shì)呢？我疑惑不解地問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：這是練習(xí)書(shū)法的基本工，如果不打好基礎(chǔ)，怎么能學(xué)好書(shū)法呢？我恍然大悟。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我可以輕松自如地寫(xiě)出工整美觀的漢字了，我的心里也有了小小的成就感。記得在一次書(shū)法比賽前，老師從班級(jí)里選出幾位同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，我也不例外。老師要求我們練習(xí)書(shū)法中的頓筆，并親自示范給我們看，哇！這頓筆的字果然名不虛傳！但是看似簡(jiǎn)單的頓筆，實(shí)際寫(xiě)起來(lái)可是非常辛苦，老師讓我們一天練一張頓筆的字，我寫(xiě)一張就得費(fèi)半個(gè)多小時(shí)，由于需要很大的力度，常常練得右手麻木酸痛，手指磨得凹了下去，真想放棄！但一想起只要功夫深，鐵杵磨成針這句名言后，我又開(kāi)始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮筆疾書(shū)……經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練后，我能輕松地寫(xiě)出頓筆字，而且在場(chǎng)場(chǎng)書(shū)法比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，這讓我非常自豪！真是皇天不負(fù)有心人！
通過(guò)這次書(shū)法生涯讓我明白了：無(wú)論做任何事，只要努力學(xué)習(xí)，有恒心，充滿自信，那就一定會(huì)成功，一定會(huì)光彩照人！
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文3
我從六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，書(shū)法帶給我了快樂(lè)與喜悅，更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。
我的書(shū)法啟蒙老師是田老師，他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而又和藹可親的好老師，他手把手地教我，使我很快就喜歡上了書(shū)法。第一次上書(shū)法課，田老師就用他那寬大的手掌包住我的手，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)地教我，并且邊寫(xiě)還邊跟我講解站位、姿勢(shì)及寫(xiě)法。在老師的悉心教導(dǎo)下，我很快就對(duì)字的站位有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。從此，我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，只要有空，我就練習(xí)書(shū)法。我的進(jìn)步很快，字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮了。
每當(dāng)老師在課堂表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得好時(shí)，每當(dāng)我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時(shí)，每當(dāng)春節(jié)時(shí)爸爸媽媽掛上一幅我書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)時(shí)，我深深地為自己選擇書(shū)法而自豪。
今年上半年，在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了“母親頌”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽，想通過(guò)比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。
也許是求勝心切，我發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)越少的字我寫(xiě)起來(lái)越?jīng)]有信心，越來(lái)越著急，我內(nèi)心焦躁無(wú)比，我甚至有些后悔參加比賽。
“要不，先冷靜一下再寫(xiě)�！眿寢屘嶙h道。我便放下筆，走到窗前朝窗外看了出去。我看見(jiàn)一個(gè)小男孩在路上奔跑，一不小心被絆倒了，于是放聲大哭，但他的媽媽并沒(méi)有馬上扶起他，而是鼓勵(lì)他自己站起來(lái)。小男孩開(kāi)始只是一個(gè)勁地哭。他的媽媽沒(méi)有因?yàn)樾∧泻⒖薅鸷⒆�，只是繼續(xù)在旁邊勸說(shuō)，我似乎聽(tīng)她在說(shuō)：“寶寶，摔倒了就得自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)呀，媽媽相信你是最棒的，加油站起來(lái)！”我如同醍醐灌頂，我知道了我應(yīng)該做的事。
我回到桌前，重新拿起筆，認(rèn)真地揣摩每個(gè)字的每個(gè)筆畫(huà)，思考得胸有成竹時(shí)，我才在毛邊紙上認(rèn)真寫(xiě)字。我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久，我的'右臂又酸又痛，手腕也似乎轉(zhuǎn)不動(dòng)了，汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著紙上明顯美觀很多的字，我開(kāi)心地笑了。
這次練習(xí)告訴我，沒(méi)有困難與挫折是不能被克服的，這也是書(shū)法一直教給我的道理。在這次的比賽中，我獲得了金獎(jiǎng)的好成績(jī)。
現(xiàn)在，書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種興趣，已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。它不僅使我擁有了一技之長(zhǎng)，更磨練了我的意志，使我更加沉穩(wěn)。
書(shū)法陪伴著我成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)書(shū)法中我收獲了很多寶貴的財(cái)富，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文4
書(shū)法是一種本領(lǐng)，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在書(shū)法室上了快4個(gè)學(xué)期的課程了，那真是“酸甜交加”啊！
酸
每次上書(shū)法班，我總是心不甘情不愿，因?yàn)槊看味际浅橹形绲臅r(shí)間，而那段時(shí)間足夠我完成兩門功課的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不是很好，盡管老師在上面認(rèn)真地講解，分析字形結(jié)構(gòu)，我也是心不在焉�！瓣愇逆�，專心點(diǎn)！”老師又點(diǎn)我的名字。哎，已經(jīng)被批評(píng)數(shù)次的我，在周圍同學(xué)奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書(shū)法了。每次老師過(guò)來(lái)指導(dǎo)，我總是低下頭，裝出認(rèn)真臨帖的樣子，老師說(shuō)哪里寫(xiě)得不好就改哪里，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，簡(jiǎn)直就是依葫蘆畫(huà)瓢。因而第二次老師再過(guò)來(lái)時(shí)還是說(shuō)我這個(gè)改得不好，那個(gè)改得太過(guò)。我曾經(jīng)想對(duì)老師提出，退出書(shū)法班�？墒�，我始終沒(méi)有說(shuō)出口，只是在心里默默發(fā)誓：“我一定更要把書(shū)法練好！”
甜
漸漸地我對(duì)書(shū)法有感情了！我學(xué)會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待每一個(gè)字，仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)，橫擺在哪里，豎接在何處。我發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)出來(lái)的`字是比較好看的。慢慢的，我在練習(xí)中學(xué)會(huì)了觀察。以后，我每次寫(xiě)字總會(huì)對(duì)照書(shū)上，哪里寫(xiě)好了，哪里寫(xiě)的有不足之處，自己?jiǎn)栕约�。就這樣，成年累月的觀察，我的字終于有了更大的進(jìn)步，我要好好努力，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
她，將陪我一起成長(zhǎng)！
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文5
還記得我剛學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，才六歲。起初我對(duì)書(shū)法并不感興趣，是爸爸母親讓我學(xué)的，漸漸地，我感受到了它獨(dú)有的魅力。
記得有一次，我在練習(xí)寫(xiě)捺時(shí)，手中的筆總是不聽(tīng)使喚，不是寫(xiě)得太粗，就是寫(xiě)歪了。有時(shí)候?qū)懙貌缓茫壹钡醚蹨I都流出來(lái)了。唉，當(dāng)個(gè)書(shū)法家可真不容易，沒(méi)辦法，自己擦干眼淚繼續(xù)練習(xí)，母親在一旁不斷地鼓勵(lì)我，慢慢地，我的`毛筆字有了很大的進(jìn)步。還有一次，我在寫(xiě)“貅”字時(shí)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫(huà)又多，所以我不想再練了，爸爸說(shuō)：“做什么事情都不能放棄�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，決定繼續(xù)練下去。功夫不復(fù)有心人，我終于把這個(gè)字練好了。去年，爸爸讓我給長(zhǎng)輩們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，一張送給爺爺奶奶，一張送給外公外婆，還有一張貼在自家的大門上，鄰居看了連聲夸贊我寫(xiě)得好，我聽(tīng)了心里喜滋滋的。今年過(guò)年，我還將在全國(guó)少兒書(shū)法大賽中獻(xiàn)上書(shū)法呢，相信自己一定能取得滿意的成績(jī)。
書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分，它將一直伴隨著我成長(zhǎng)。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文6
每一天的太陽(yáng)都是東升西落，每一天的月亮都有陰晴圓缺，每一天的生活都是精彩的，而生活中的一點(diǎn)一滴都是那么的有喜有憂，有收獲有失落。
我們北郊小學(xué)是一所書(shū)法特色學(xué)校，在一年級(jí)時(shí)，我就接觸到了中華瑰寶之一的文房四寶——筆墨紙硯。隨著老師的教導(dǎo)，我慢慢喜歡上了書(shū)法這門藝術(shù)，感覺(jué)他的韻味很獨(dú)特，對(duì)我的語(yǔ)文練字也有幫助，于是我在三年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)始正式踏上了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫行程。
書(shū)法不像歌唱那么委婉動(dòng)聽(tīng)，不像舞蹈那么婀娜多姿，不像武術(shù)那么剛勁有力，他只需要一張紙，一支筆，一硯墨，就可以靜靜地書(shū)寫(xiě)自己的心靈。他是那么的與眾不同，那么的魅力獨(dú)特，我越來(lái)越喜歡那種拿著毛筆在紙上瀟灑地寫(xiě)字的感覺(jué)。有時(shí)還會(huì)對(duì)自己“行云流水”的作品，沾沾自喜半天。
任何事情一開(kāi)始的時(shí)候總是興趣十足的，可是興趣卻像一根蠟燭那樣會(huì)慢慢地燃盡。沒(méi)過(guò)多久，我對(duì)書(shū)法的興趣越來(lái)越少，熱情越來(lái)越淡，有時(shí)為了完成作業(yè)，寫(xiě)字也就亂寫(xiě)一通了，我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法越來(lái)越枯燥了。母親瞧見(jiàn)了，把我拉到一邊，微笑著對(duì)我說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有毅力怎能取得成功呢？那些名揚(yáng)天下的大書(shū)法家的故事你可是看了不少啊，誰(shuí)不是幾十年如一日忘我的練習(xí)呢？他們?nèi)绻麤](méi)有十年磨一劍的恒心，你今天怎么能看到這么多優(yōu)秀的.佳作呢？”母親說(shuō)完就去忙她的事情了，留下我坐在那里好好反思，這番話雖簡(jiǎn)單，但是道理深刻。這些話激勵(lì)了我，使我明白了臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功的道理。
我下定決心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要讓書(shū)法來(lái)磨礪我的意志力。我更加努力地學(xué)習(xí)書(shū)法，在四年級(jí)的時(shí)候，一次全國(guó)少兒書(shū)法比賽中，我獲得了少兒組的一等獎(jiǎng)。收獲的喜悅沖去了學(xué)習(xí)的辛苦，從中，我也明白了人生和學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵：付出了努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很順利就通過(guò)了書(shū)法七級(jí)考試，并屢次在各種比賽中獲獎(jiǎng)，那都是因?yàn)槲业恼J(rèn)真耕耘，才有一分收獲。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文7
書(shū)法是一門藝術(shù)，它不僅能陶冶人的情操，還能培養(yǎng)人高雅的氣質(zhì)；書(shū)法也是一門功課，它不僅能讓我走進(jìn)漢字迷人的殿堂，還能讓我寫(xiě)的一手好字；書(shū)法也是一種傳承，它讓我明白怎樣做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
說(shuō)起練書(shū)法，還要從五年級(jí)下學(xué)期說(shuō)起，我們的語(yǔ)文付老師寫(xiě)得一手漂亮的書(shū)法字，同學(xué)們都羨慕不已。同學(xué)們軟磨硬泡請(qǐng)老師教我們練書(shū)法，終于老師同意了，我們高興地手舞足蹈起來(lái)。于是，我們按照老師的要求準(zhǔn)備好練字的筆、墨、紙、硯，等老師有空教我們寫(xiě)書(shū)法。
盼呀盼，終于到書(shū)法課了，我們?cè)缭鐏?lái)到教室坐得端端正正，靜靜地等老師給我們上課。老師走進(jìn)教室，讓我們先把書(shū)畫(huà)氈鋪在桌子上，再把紙放在上面，墨汁和筆架放在右上角，再拿出毛筆。用溫水泡了一晚上的毛筆柔軟無(wú)比，就像一根剛剛出土的竹筍，拿在手上有一種怪舒服的感覺(jué)。
老師先教我們坐姿，要求端坐，兩腳平放與肩同寬，凝神靜氣。然后教我們執(zhí)筆的方法：食指居上，露出一節(jié)手指略彎，中指和大拇指居中相對(duì)，中指同樣留出一節(jié)手指，大拇指用指肚按著筆管，無(wú)名指和小指在筆管后面抵住，掌心要空，能放上一個(gè)雞蛋。我們按照老師的要求去抓筆，可是它就像一個(gè)頑皮的孩子總要跟我們搗亂，五個(gè)手指顧得了這個(gè)，顧不了那個(gè)，老師耐心的給我們糾正，終于毛筆聽(tīng)話了，我迫不及待就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，可是毛筆軟趴趴的不聽(tīng)使喚，老師看見(jiàn)了笑嘻嘻地說(shuō)：同學(xué)們，不要性急，寫(xiě)毛筆字可不是那么簡(jiǎn)單的`事情。要一步一步的學(xué)習(xí)。”接著老師從最基本的八種筆畫(huà)講起，先用毛筆示范橫畫(huà)，逆鋒起筆向右下重按筆，轉(zhuǎn)筆中鋒輕快行筆，收筆略提向右下重按筆，最后回筆，完成�？粗蠋煂�(xiě)的橫畫(huà)，我想原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。于是我按照老師教的方法練習(xí)起來(lái)，咦，毛筆不聽(tīng)話，總要跟我過(guò)不起，橫畫(huà)寫(xiě)的歪歪扭扭的，練習(xí)了好幾篇紙仍然沒(méi)有寫(xiě)好，額頭沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫(xiě)毛筆字不是那么簡(jiǎn)單的，老師走過(guò)來(lái)握著我的手示范了幾遍，我用心的體會(huì)著每一個(gè)動(dòng)作，經(jīng)過(guò)我不懈的努力終于把橫畫(huà)寫(xiě)出來(lái)了，雖然不那么完美，但是學(xué)會(huì)了寫(xiě)法，心里甭提有多高興了。
后來(lái)，老師又教給了我們很多的寫(xiě)字方法，我也刻苦的進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在我的毛筆字有了很大的提高，它不僅帶給我知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)，還教會(huì)了我做人的道理：做任何一件事，只要堅(jiān)持不懈，不但學(xué)習(xí)努力，就能取得成功。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文8
學(xué)書(shū)法是一個(gè)漫長(zhǎng)而又寂寞的過(guò)程。它需要時(shí)間、耐心和持之以恒。雖然學(xué)習(xí)很緊張，但是我一直堅(jiān)持不懈，并從中感覺(jué)到學(xué)習(xí)書(shū)法的樂(lè)趣，同時(shí)也感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力之所在。
我學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)間不長(zhǎng)，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，我一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有，對(duì)那烏黑的'墨汁更是討厭。因?yàn)樗盐业膸准路K了，甚至還有不想學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭。后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這是我們的祖先留下的文化，是中國(guó)人民的驕傲，每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大�！睆拇艘院�，每當(dāng)上書(shū)法課的時(shí)候，我就認(rèn)真聽(tīng)老師講，模仿老師怎么寫(xiě)，然后照字帖一次又一次地練下去，直到我自己滿意為止�；丶乙院螅�要繼續(xù)練給媽媽看。有時(shí)候，我一個(gè)字就要練好幾張，才和字帖上的有點(diǎn)像。媽媽叫我不要灰心，練字不是一朝一夕的事情，時(shí)間長(zhǎng)了，只要通過(guò)自己的努力，相信你的書(shū)法會(huì)越練越好的。
有一夜，我夢(mèng)見(jiàn)自己寫(xiě)的書(shū)法對(duì)聯(lián)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”刊登在少兒書(shū)畫(huà)書(shū)報(bào)上面了，我別提有多么高興。
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡書(shū)法了，并從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。它是我成長(zhǎng)中不可缺少的好伙伴。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文9
書(shū)法對(duì)我有著很神奇的吸引力，我與書(shū)法形影不離，相依相伴。
我在九歲時(shí)，就和書(shū)法結(jié)了不解之緣。古時(shí)的一些大書(shū)法家，他們勤學(xué)苦練，才了一手好字。我很羨慕他們，便走上了學(xué)書(shū)法的道路。
我剛剛來(lái)到書(shū)法班，便被濃郁的書(shū)法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫(xiě)的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問(wèn)才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們，于是，在周末，我在還沒(méi)有上課時(shí)就早早的.來(lái)到書(shū)法班練毛筆字;課間別人休息時(shí)，自己接著練;老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽(tīng)講，接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時(shí)自己在比別人多寫(xiě)一會(huì)毛筆字，這些行動(dòng)都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表?yè)P(yáng)。
到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫(xiě)作品了，我也不例外，因?yàn)槭窃谛埳蠈?xiě)，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個(gè)筆畫(huà)不成比例，沒(méi)辦法，只能重寫(xiě)了。我把墨調(diào)整好后，開(kāi)始寫(xiě)第二遍了拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開(kāi)始下手了，我寫(xiě)的時(shí)候總是掌握住了下筆的輕重，寫(xiě)出來(lái)的字比第一次寫(xiě)的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫(xiě)好了，老師說(shuō)寫(xiě)的挺好，但我還要更加認(rèn)真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。
在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來(lái)，才能把字寫(xiě)好。學(xué)書(shū)法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神：只要一筆沒(méi)寫(xiě)好，就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)�！�
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文10
寫(xiě)一手好字，一直是我夢(mèng)寐以求的心愿。當(dāng)我每次看到高年級(jí)的大哥哥、大姐姐寫(xiě)出一手漂亮的字時(shí)，我心里頭都暗暗地羨慕。
記得第一次學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法是在一年級(jí)的時(shí)候，班主任劉老師對(duì)我們說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法了�！眲傞_(kāi)始我對(duì)硬筆書(shū)法還不太了解，經(jīng)過(guò)老師的耐心解釋后才知道其實(shí)就是用鉛筆寫(xiě)字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點(diǎn)、勾等基本筆畫(huà)，然后再教我們漢字的'結(jié)構(gòu)。在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)，可是我寫(xiě)的字這里粗，那里細(xì)，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可難看了。老師看到后，就耐心地給我講解，并給我糾正寫(xiě)字的姿勢(shì)，不斷地鼓勵(lì)我要多練習(xí)，慢慢地，我寫(xiě)的字就有進(jìn)步了。從那時(shí)起，我就給自己訂下了一個(gè)目標(biāo)：我的硬筆書(shū)法作品一定要登上我們的校報(bào)——“翰墨溢香”。
從此，我寫(xiě)字時(shí)，常常琢磨怎樣才能寫(xiě)得更漂亮。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷地練習(xí)、觀察與思考，并且在書(shū)法老師的指導(dǎo)下，我感覺(jué)字越來(lái)越好。我的鉛筆字作品經(jīng)常被貼我們班的書(shū)法展區(qū)供全校老師和同學(xué)觀看，還有不少的老師和同學(xué)夸我的字寫(xiě)得漂亮。聽(tīng)了這些，我非常開(kāi)心，心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習(xí)書(shū)法，爭(zhēng)取早些實(shí)現(xiàn)我的愿望——作品登上校報(bào)。
我相信：只要堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)，我的字也能寫(xiě)得像高年級(jí)的哥哥姐姐的一樣漂亮。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文11
從小學(xué)二年級(jí)起，我就學(xué)習(xí)書(shū)法了。三年來(lái)，它給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的喜悅與歡笑，但也讓我經(jīng)歷了許多的挫折和磨難。書(shū)法承載著我的夢(mèng)想。寄托著我的情感，它一直伴著我成長(zhǎng)。
記得那一次，我的書(shū)法作品脫穎而出，有幸參加常熟市書(shū)法比賽。得知這一消息，我緊張極了。心兒砰砰直跳，一回到家我就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法�？蛇@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)的字問(wèn)題太大了，不是橫斜了就是豎太細(xì)了。于是，我一遍遍地反復(fù)練習(xí)。那時(shí)是冬天，天氣很冷，盡管在室內(nèi)，寒氣還是進(jìn)來(lái)了，我的手變得通紅通紅的�！昂美浒。 蔽也唤畔旅P想停止練習(xí)，但一想到比賽快到了，我就打消了這個(gè)念頭，再次拿起冰冷的毛筆。我的手不停地顫動(dòng)著，但我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著�？墒�，我一用力，一陣刺痛變會(huì)傳遍我的身體。原來(lái)，凍瘡使我的.手裂開(kāi)了，一絲絲鮮紅的血滲了出來(lái)。我每寫(xiě)一筆都伴隨著一陣疼痛，但一想到老師、爸媽對(duì)我的期待，我毫不猶豫地拿起一塊紗布，輕輕擦去血跡，繼續(xù)練習(xí)。沒(méi)多久，我手中的毛筆已經(jīng)運(yùn)用自如了，那一刻，我感到書(shū)法是一種多美妙的東西��！這時(shí)，枯燥的漢字也如同一個(gè)個(gè)美麗的音符跳動(dòng)著，我沉浸在書(shū)寫(xiě)的境界中，一直練到我滿意為止。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，手上的凍瘡裂得更大了，而我卻分明感覺(jué)不到刺痛了。
比賽當(dāng)天，那緊張的心情早已煙消云散。我信心滿滿，筆走如飛，一個(gè)個(gè)清秀的大字贏得了評(píng)委的驚嘆，我得到了“常熟市一等獎(jiǎng)”。喜悅的淚花在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
如今，我繼續(xù)行走在書(shū)法的道路上，每天與書(shū)法相伴。它已經(jīng)成了我人生中不可缺少的伙伴，有了它，我的生活將變得更加絢爛多姿。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文12
眾所周知，我的故鄉(xiāng)――通渭，是全國(guó)聞名的書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)。素有：“家中無(wú)字畫(huà)，不是通渭人”之說(shuō)。著名作家賈平凹也在他的散文《通渭人家》中說(shuō)：“通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴，你可以一個(gè)大字不識(shí)，但中堂上不能不掛字畫(huà)……”“書(shū)法”在日本稱之為“書(shū)道”，在韓國(guó)被稱為“書(shū)藝”。而我也在濃厚的書(shū)畫(huà)藝術(shù)氛圍下與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。可誰(shuí)能想到，曾經(jīng)的我卻差點(diǎn)與書(shū)法這門藝術(shù)擦肩而過(guò)。
七歲時(shí)，看著姑父這名忠實(shí)的“書(shū)法愛(ài)好者”行云流水的作品，我不禁也央求著姑父教我練字。起初，幼稚的我攥著一支小毛筆在紙上涂涂抹抹，只是抱著一種“好玩”的心態(tài)來(lái)滿足我的興趣。時(shí)間長(zhǎng)了，我就對(duì)寫(xiě)毛筆字有了一絲厭倦，想不明白那些書(shū)法家們?yōu)楹我嶂恐氐拿P來(lái)寫(xiě)字。練習(xí)書(shū)法的枯躁與無(wú)味，更是讓我打起了“退堂鼓”。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)寫(xiě)毛筆字是不沾不碰。
有一次，媽媽帶我去新華書(shū)店買資料，恰巧有位老爺爺領(lǐng)著個(gè)小男孩向店主詢問(wèn)道：“有字帖嗎？給娃買本，什么顏真卿，柳公權(quán)都行，只要娃愛(ài)練。”聽(tīng)了老爺爺?shù)脑�，媽媽望了望我，長(zhǎng)嘆了口氣，似在自語(yǔ)，又似在對(duì)我說(shuō)：“唉，我真羨慕人家那孩子，媽媽真想給你買本字帖，但對(duì)你來(lái)說(shuō)一絲用處都沒(méi)有��！”聽(tīng)了媽媽的話，我羞愧得滿臉通紅，一時(shí)語(yǔ)塞了。心想：真的.不能這么半途而廢，我一定要重拾對(duì)書(shū)法這門藝術(shù)的興趣！之后，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，不管做什么事都是要吃苦頭的，只要是你認(rèn)準(zhǔn)了的事，不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，你都得堅(jiān)持不懈地去做！”
我決心好好練寫(xiě)毛筆字，為了支持我，媽媽四處奔波尋找優(yōu)秀的書(shū)法教師。在姑父的推薦下，我正式拜在王元老師門下，虛心學(xué)習(xí)書(shū)法。從而得知：“書(shū)法是由精妙的點(diǎn)畫(huà)和勁道的線條，按照一定的規(guī)則組構(gòu)成的漢字�！币仓懒俗种袑�(duì)比的：大小，方圓，曲直，輕重等等，更清楚了“背明白詩(shī)，懂明白理，寫(xiě)明白字，做明白人”的含義。
苦練兩年之后，我的毛筆字得到了王老師的認(rèn)可，也便練習(xí)著寫(xiě)作品。剛一開(kāi)始，我就被“作品”一詞的工序徹底地沖昏了頭腦。第一步：選好紙。這一步驟其實(shí)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。由于剛訓(xùn)練，不知道紙張的分類、大小、生熟，只是隨意挑選，沒(méi)想到拿了張熟宣（墨印程度較大的一種宣紙）來(lái)寫(xiě)，結(jié)果滿紙給墨印了，真是太邋遢了。第二步：打格子。這要算是有一定難程度的工序了。首先要測(cè)量紙的長(zhǎng)度，然后打外框，再精準(zhǔn)計(jì)算框中格子的度數(shù)，最后用筆打出來(lái)才算完成。第一次打格子時(shí)，由于沒(méi)算好尺寸，打了四個(gè)小時(shí)也沒(méi)完成，還是媽媽幫了我一把才打完的，那時(shí)已經(jīng)是半夜12點(diǎn)了。第三步：動(dòng)筆寫(xiě)。這就是三步工序中最難的了。雖然每一筆，每一個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，但還是不盡人意，要么一個(gè)點(diǎn)畫(huà)顫顫巍巍，要么就是一個(gè)線條抖抖刷刷。可我記著老師的教誨，明白媽媽的期盼，一遍又一遍地寫(xiě)，不厭其煩地練……
久而久之，寫(xiě)作品成了我練書(shū)法中不可缺少的一部分，我也好多次捧著作品上交給老師點(diǎn)評(píng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，以后的書(shū)法大賽上，我都投去作品稿，拿到了可貴的大賽證書(shū)。其間老師的鼓勵(lì)、家人的支持，更是讓我在練習(xí)書(shū)法之路上如沐春光，倍感溫暖。
我愛(ài)書(shū)法，它既是通渭人的驕傲，也是我知心的成長(zhǎng)伙伴！
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文13
6歲，媽媽就開(kāi)始叫我練書(shū)法，由于媽媽書(shū)法在她們班里是數(shù)一數(shù)二的。所以媽媽理所當(dāng)然地成了我的第一任書(shū)法老師啦！我從6歲就開(kāi)始接受書(shū)法的嚴(yán)格訓(xùn)練了。
我有這樣一個(gè)習(xí)慣：先看會(huì)書(shū)，再開(kāi)始練書(shū)法。閉眼放松是必不可少的步驟，至于我是怎樣訓(xùn)練的，就繼續(xù)看看吧！
“腰桿必須挺直！握筆姿勢(shì)要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫(xiě)下一個(gè)大大的范字，讓我模仿。隨著年齡的增長(zhǎng)，要求也越來(lái)越嚴(yán)格了。只要一張紙上有2個(gè)以上寫(xiě)得不規(guī)范的`字，立即下令重寫(xiě)，不管吃飯時(shí)間到了沒(méi)有。一個(gè)星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從床上拉起來(lái)，洗漱好后，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習(xí)慣性不吃早餐，也不會(huì)覺(jué)得餓。）讓我練字。我打了個(gè)哈欠，心里暗暗埋怨：哼！這么困，還讓我練字，真希望這個(gè)“老毛筆頭”馬上斷掉！想著想著，媽媽搶過(guò)我的“老毛筆”像變魔術(shù)一樣變出一支嶄新的中號(hào)毛筆。還說(shuō)什么怕斷了寫(xiě)不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫(xiě)下幾個(gè)大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠一拍，我隨著那一下畫(huà)到了紙上。媽媽居然又轉(zhuǎn)怒為喜，捧著書(shū)法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎么了？我搶過(guò)來(lái)一看，就是因?yàn)檫@一筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花��！
就因?yàn)閱⒚傻膶W(xué)習(xí)，我比其他同學(xué)識(shí)字更多一點(diǎn)，書(shū)法知識(shí)也掌握得不錯(cuò)！練書(shū)法對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟咯！
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文14
書(shū)法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書(shū)法既是對(duì)傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺(jué)得是一幅幅畫(huà)，真是美不勝收，于是，我愛(ài)上了書(shū)法。
每當(dāng)作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會(huì)功夫，我的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺(jué)。不時(shí)引來(lái)親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意啊！書(shū)法真不愧是我國(guó)的瑰寶。
書(shū)法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開(kāi)心時(shí)，我會(huì)揮筆一幅；我失落時(shí)平復(fù)心情；累了，靠書(shū)法輕松一下，閑了，練習(xí)書(shū)法讓自己的生活更充實(shí)，書(shū)法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂(lè)！最讓我得意的是那次南京市書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)的經(jīng)歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書(shū)法社團(tuán)的老師想讓我去參加一個(gè)書(shū)法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺(tái)，我當(dāng)然開(kāi)心呀！可是，讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字。為了能順利通過(guò)那次考試，我日夜練習(xí)，不放過(guò)任何可以出錯(cuò)的地方。
比賽的日子到了，我還是有點(diǎn)緊張，手心里的紙巾一會(huì)就濕了。母親見(jiàn)我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說(shuō)：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時(shí)，想象儒家；失意時(shí)，想想道家；很多事情，我們?cè)诤踹^(guò)程，看淡結(jié)果�！笨粗赣H輕松的表情，頓時(shí)，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說(shuō)，我都認(rèn)真練習(xí)了，也不會(huì)差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進(jìn)考場(chǎng)。
結(jié)果可喜可賀，比我預(yù)期中的好多了，得了市二等獎(jiǎng)，當(dāng)我在升旗儀式上聽(tīng)到這樣的成績(jī)時(shí)，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的`感覺(jué)，就快飄上天的感覺(jué)。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎(jiǎng)狀，還合了影。但我更想把這樣的成績(jī)告訴母親，因?yàn)槭悄赣H在關(guān)鍵的時(shí)候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問(wèn)題的哲理。
除了榮譽(yù)，書(shū)法給我的是一種使命感。我將把寫(xiě)法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會(huì)有很多風(fēng)雨，但有母親的愛(ài)做底色，我將勇往直前！
書(shū)法伴我成長(zhǎng)作文15
什么是書(shū)法？在我看來(lái)，書(shū)法像一首美妙而又能不斷變化的樂(lè)章，令我們陶醉其中；
書(shū)法是一股溫暖而又舒適的春風(fēng)，使我們心曠神怡；
書(shū)法似一副五彩繽紛的圖畫(huà)，讓我們稱贊不已。
而我的書(shū)法經(jīng)歷，更像是一場(chǎng)奇妙的旅行！
我第一次接觸書(shū)法是在5歲時(shí)，那次姑姑來(lái)看我，帶來(lái)了珍藏的筆、墨、紙、硯，她告訴我這些是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具，叫“文房四寶”。書(shū)法又是我們的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓我試著學(xué)一學(xué)，姑姑說(shuō)，書(shū)法并非看上去那么枯燥無(wú)味，一旦你接觸它，了解它，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它的魅力之處。從那時(shí)起，我便對(duì)書(shū)法開(kāi)始了一點(diǎn)了解。
上小學(xué)時(shí)，學(xué)校安排了書(shū)法課。但是，我深知，這點(diǎn)兒書(shū)法知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，爸爸媽媽在了解了我的想法后，四處幫我找課外書(shū)法班，最后，在朋友的`介紹下，來(lái)到了蓬萊美術(shù)館。這里不僅教得好，王老師也幽默風(fēng)趣，我不僅很快熟悉了這里，還跟這里許多的同學(xué)成為了朋友。不到一個(gè)月，我的書(shū)法水平便有了明顯的提高，只是和理想的“目無(wú)全�！边�差了幾分。
王老師感覺(jué)到，便告訴我“熟能生巧”，只要你肯用功，肯努力，就一定沒(méi)有做不成的事。
聽(tīng)了王老師的話，我便更加努力，寫(xiě)著寫(xiě)著，便發(fā)現(xiàn)學(xué)書(shū)法真的是一件快樂(lè)的事，學(xué)書(shū)法讓我變得不再急躁，容易集中注意力，而且連續(xù)坐上幾個(gè)小時(shí)，也不覺(jué)得枯燥。現(xiàn)在的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)了，看著對(duì)聯(lián)“大地風(fēng)光好，萬(wàn)方氣象新”，我覺(jué)得有了勝過(guò)全世界的成就感。
書(shū)法是什么？是一種體會(huì)，希望每一個(gè)人，都能在書(shū)法中獲得知識(shí)，不僅是練字，更是對(duì)生活的一種品味，酸甜苦辣咸，每種味道，都是不一樣的生活，都能帶給我們不同的體驗(yàn)。古有司馬遷，為辯護(hù)李陵被腐刑壓在監(jiān)獄。
他并沒(méi)有因郁郁不樂(lè)而抑郁而終，而是利用自己的毅力編寫(xiě)了《史記》，雖然花了十三年的時(shí)間，但是《史記》也成為了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。
我們要學(xué)習(xí)司馬遷頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞的精神，在書(shū)法的道路上，一定是充滿荊棘的，但我堅(jiān)信：持之以恒，永不放棄，一定會(huì)取得成功！
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