我的老師小學(xué)作文通用15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)作文1
從幼兒園開(kāi)始，我就接觸到了許多老師，當(dāng)我不開(kāi)心，不高興，又哭又鬧時(shí)，老師總是抱著我，哄我玩，教我學(xué)這學(xué)那。但是隨著時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
那時(shí)候，看到大班的小伙伴們背著書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子，我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué)，希望上學(xué)后能遇到更多的`好老師。
在我的心目中好老師應(yīng)該是一本百科全書(shū)，腦子里裝著《十萬(wàn)個(gè)為什么》的答案，我們問(wèn)什么他們都知道，會(huì)唱歌、會(huì)跳舞，說(shuō)話(huà)算數(shù)，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。聽(tīng)了他們的話(huà)，我有了一個(gè)理想，長(zhǎng)大也當(dāng)一名老師。
如果我將來(lái)能夠成為一名老師的話(huà)，我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì)用特別的教學(xué)方法，制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓嚴(yán)肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，考出好成績(jī)來(lái)。下課后，我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍，有時(shí)間我也會(huì)帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會(huì)非常的充實(shí)而且有意思了。
為了追求我的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要帶著希望和夢(mèng)想好好學(xué)習(xí)，永往直前。
我的老師小學(xué)作文2
小學(xué)六年，總有許多事藏在心里，卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時(shí)，才再次將這些往事提起。每當(dāng)回憶起那份情，那份誼，便有一股來(lái)自?xún)?nèi)心的觸動(dòng)……而我的數(shù)學(xué)老師——朱老師，我也永遠(yuǎn)忘不了。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn)，我參加了。為什么呢？一想要與高手們共同學(xué)習(xí)，二是為了彌補(bǔ)三年前遺憾。因?yàn)槲覀儗W(xué)校每年都會(huì)給三，六年級(jí)進(jìn)行奧數(shù)集訓(xùn)，最后開(kāi)出十個(gè)人去參加市里的比賽。三年前，因?yàn)槲遗c第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。
眼前就有一次機(jī)會(huì)，我怎能放棄？因?yàn)槲以谖覀儼嗬锍煽?jī)不錯(cuò)，所以朱老師對(duì)我的期望很大。經(jīng)過(guò)很多輪比賽后，終于在一個(gè)星期五的下午，不幸的事發(fā)生了……
朱老師把我叫到講臺(tái)上，臉色不太好看，低聲對(duì)我說(shuō)：“你奧數(shù)淘汰了。”我的內(nèi)心頓時(shí)無(wú)奈極了：唉，我還是太差了。
“但是。”朱老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)說(shuō)道，“我和別的'老師說(shuō)，你很努力，用我的人格擔(dān)保，讓你繼續(xù)比賽。”這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變讓我不由得愣住了：什么？繼續(xù)？面對(duì)這個(gè)消息也問(wèn)，我應(yīng)該很高興，但是我此時(shí)此刻去高興不起來(lái)了。望著朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對(duì)我的信任啊！
接下來(lái)一段時(shí)間里，我爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)，我知道我為什么才能繼續(xù)比賽。成績(jī)的確提高了不少。可惜事與愿違，我在最后一次比賽中還是被刷下來(lái)了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著無(wú)奈。
走出教室門(mén)，天似乎和三年前一樣藍(lán)，風(fēng)，還像三年前一樣拂過(guò)我的臉頰。朱老師，我忘不了您！
我的老師小學(xué)作文3
教過(guò)我的老師有許多。如急性子的周老師，和藹可親的鄭老師。今天，我要給大家介紹的，是幽默風(fēng)趣的許老師。
記得一節(jié)音樂(lè)可課上，我們欣賞了一首曲子，許老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。許老師先請(qǐng)香依上去畫(huà)。香依摸摸腦袋，邊在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線(xiàn)。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時(shí)哄然大笑。許老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說(shuō)：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表。”話(huà)音剛落，同學(xué)們笑開(kāi)了，有的還打趣的`說(shuō)：“我今天買(mǎi)了一千股，掙了兩萬(wàn)四，哈哈！”許老師笑著說(shuō)：“都成股票專(zhuān)家了，看來(lái)，畫(huà)旋律線(xiàn)也不成問(wèn)題了。”說(shuō)完，他在黑板上畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，說(shuō)：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫(huà)成心電圖了。”同學(xué)們又大笑起來(lái)。歡笑聲中，我們學(xué)會(huì)了畫(huà)旋律。
還有一次，也是上音樂(lè)課，許老師給我們表演唱歌。他張著嘴，瞪著眼，揚(yáng)著眉，提醒大家：“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉。”“什么，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn)，“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？”許老師聽(tīng)了，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我指的是要揚(yáng)起眉毛。”同學(xué)們都明白了。許老師又給大家作了一個(gè)示范，把眉毛高高的揚(yáng)起來(lái)，瞪圓了眼珠子，張著大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著：“要揚(yáng)眉，要揚(yáng)眉！”
許老師的音樂(lè)課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋；帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂，許老師真是一位好老師。
我的老師小學(xué)作文4
我的老師杜老師的面貌、“喜怒無(wú)常”、平時(shí)之間的相處······說(shuō)都說(shuō)不完。
那么就先介紹杜老師的面貌吧：眼睛大大的、戴著一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)得很?chē)?yán)肅。
先介紹杜老師的“喜怒無(wú)常”吧：杜老師的脾氣不穩(wěn)定，我想這是是跟我們的.表現(xiàn)有關(guān)：有時(shí)候我們表現(xiàn)好了，杜老師就會(huì)表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)我們；我們表現(xiàn)不好呢，杜老師可能不開(kāi)心的時(shí)候，就把我們“教育”了一頓。又開(kāi)心又不開(kāi)心矛盾的狀態(tài)呢，老師是不會(huì)的。老師的“喜怒無(wú)常”真是變化多端。
再說(shuō)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在杜老師沒(méi)有不為我們操心，一直都但心我們，而我們就一直惹杜老師生氣，我們口口聲聲說(shuō)會(huì)聽(tīng)杜老師的話(huà)，可是呢！我們說(shuō)到卻沒(méi)做到，枉費(fèi)杜老師的心思。
我們和杜老師之間發(fā)生了許多事情呢！比如說(shuō)：上課的時(shí)候、背書(shū)的時(shí)候、教書(shū)的時(shí)候、歌唱的時(shí)候······杜老師都費(fèi)很多心機(jī)來(lái)教我們。有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)本有錯(cuò)，杜老師并不責(zé)怪我，反而還教我們。還有，作業(yè)我們不懂她都會(huì)耐心的跟我們講，第一次你寫(xiě)錯(cuò)了她也也不會(huì)責(zé)怪你，繼續(xù)錯(cuò)下去不改的話(huà)杜老師可能會(huì)就會(huì)生氣哦，這也是人之常情嘛！
只要你犯錯(cuò)了，記住不要再犯錯(cuò)了就可以了，因?yàn)槭虑槭虏贿^(guò)三。杜老師比任何老師要嚴(yán)肅，但比任何老師都要好。
我的老師小學(xué)作文5
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，我的語(yǔ)文老師叫李欣。李老師雖然三十歲了，但她看起來(lái)還很年輕，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她經(jīng)常扎著馬尾辮，眉毛很淡，像兩輪彎彎的月亮。一雙明亮的眼睛，大大的，仿佛是兩顆黑珍珠。鼻子小小的`，襯托出臉的圓潤(rùn)和白皙，鼻子下面一張唇線(xiàn)明顯的紅唇，更顯得她年輕了。
開(kāi)學(xué)第一天，李老師讓高雅同和寧郭陽(yáng)同學(xué)幫助填學(xué)生基本信息。他們填了一兩個(gè)同學(xué)的基本信息后，李老師拿起表格看了看，不滿(mǎn)意地說(shuō)道：“看看你們兩個(gè)的字，沒(méi)有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，還是讓趙宇競(jìng)同學(xué)來(lái)寫(xiě)吧。”我拿起鋼筆，走上講臺(tái)，一筆一畫(huà)，小心翼翼地寫(xiě)起來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，終于填完了。我放下手中的鋼筆，揉了揉發(fā)酸的手指，把信息表遞給了李老師。“嗯，真工整。”李老師欣喜地說(shuō)道，“整齊多了，下次有填表的內(nèi)容還是讓你來(lái)寫(xiě)吧。”
在一次寫(xiě)字考試中，我只考了二十六分，跟我們班第一名比起來(lái)我還差得遠(yuǎn)呢，我心情漸漸失落起來(lái)。李老師走到我跟前，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，只要你努力，下次一定有進(jìn)步，老師相信你。”頓時(shí)，我充滿(mǎn)了力量和希望，內(nèi)心非常感激老師。老師給我拿了一本練字帖，我想：如果沒(méi)有老師的諄諄教誨，我怎么可能進(jìn)步呢？我拿起李老師給我的練字帖，每天堅(jiān)持練兩頁(yè)。在第二次寫(xiě)字考試中，我取得了滿(mǎn)意的成績(jī)——二十八分。李老師朝我笑了一下，并且還給我豎了個(gè)大拇指。
老師，您就像園丁，我就是一朵花兒，給我修剪枝葉，給我施肥、澆水。我們的盛開(kāi)是因?yàn)橛心男燎谠耘啵切Q，您是蠟燭，謝謝您，無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的老師！
我的老師小學(xué)作文6
在我小學(xué)的5年生涯之中，我所遇到的所有老師可能各具特點(diǎn)。有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默有的老師溫和，今天我要給我的老師用文字畫(huà)一幅漫畫(huà)，我的數(shù)學(xué)老師—————周老師就成了我這副漫畫(huà)的主角了。
周老師也不算太高，但長(zhǎng)得很帥氣，特別是額頭上那幾撮頭發(fā)，給臉增添了幾分帥氣。周老師也不算太嚴(yán)厲，也不算溫和，是嚴(yán)厲和不嚴(yán)厲中間的那個(gè)部分。而他的臉長(zhǎng)得像一個(gè)大瓜子，有時(shí)我真想把這個(gè)瓜子吃掉。
周老師上課時(shí)，后面總有那么幾個(gè)搗蛋鬼，特別愛(ài)說(shuō)話(huà)，每當(dāng)他們就要交頭接耳時(shí)，周老師就會(huì)眉頭一皺，臉色嚴(yán)肅地說(shuō)：“后面的幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)站到后面去，別打擾其他同學(xué)上課。”周老師上課時(shí)每當(dāng)一講到重點(diǎn)就會(huì)冒出一句：“唉，有的同學(xué)會(huì)問(wèn)我，老師……。”
別看周老師上課嚴(yán)厲，可以一下課就笑呵呵的回答著同學(xué)們的各種各樣的.問(wèn)題，我們又送給周老師一個(gè)親切又不失禮貌的稱(chēng)號(hào)：老數(shù)。
周老師其實(shí)還是一個(gè)很熱心的人呢！
在一次上課中，我班的xxx肚子痛，痛的都哭出眼淚了。老師發(fā)現(xiàn)之后就立刻撥打他家的電話(huà)，等到幾分鐘，他爸爸來(lái)了，周老師又和他爸爸去完醫(yī)院才回來(lái)上課。
然而周老師又像一位嚴(yán)厲的父親一樣，我們考好了，他就高興；我們考差了，他又把知識(shí)重新給我們鞏固一遍。并總結(jié)我們考差的原因，讓我們不要再犯這個(gè)錯(cuò)誤。對(duì)于優(yōu)生他花了很多時(shí)間培養(yǎng)。對(duì)于差生他花了更多時(shí)間。他還像一位和藹的媽媽時(shí)刻的鼓勵(lì)著我們，希望我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。
我的這幅漫畫(huà)老師已經(jīng)畫(huà)完了，怎么樣？這幅漫畫(huà)還不錯(cuò)吧？
我的老師小學(xué)作文7
我的老師有點(diǎn)微胖，又長(zhǎng)又直的頭發(fā)披散下來(lái)像一條瀑布，美麗極了。她的眼睛非常大，像兩顆大葡萄，瞪起來(lái)的時(shí)候讓人發(fā)抖，大眼睛下面長(zhǎng)一個(gè)小巧的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我發(fā)現(xiàn)我的老師還有其他職業(yè)，她不僅是我的老師還是一名“偵探”。為什么這么說(shuō)呢？我就給你們講講吧！記得有一次，老師上課時(shí)，在講臺(tái)下發(fā)現(xiàn)一片垃圾，老師問(wèn)：“這片垃圾誰(shuí)丟的'？”講臺(tái)底下沒(méi)有一點(diǎn)聲音，沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師又問(wèn)了一遍還是沒(méi)有任何人回答。就在以為老師肯定會(huì)發(fā)火的時(shí)候，老師笑了一下，仿佛“偵探”上身，勢(shì)在必得。只見(jiàn)老師優(yōu)雅的走下講臺(tái)，逐個(gè)排查，那名同學(xué)看到這陣仗終于沒(méi)忍住主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)候“偵探”變成了“殺手”，老師用那威嚴(yán)的眼神，緊緊地看著那位同學(xué)，嚇得同學(xué)馬上承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且保證再也不扔垃圾了。
雖然老師對(duì)我們很兇，但是我知道她是為了我們好。記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，居然要求我們?cè)趯W(xué)校里必須完成。全班同學(xué)一聽(tīng)，頓時(shí)崩潰了，但是礙于老師的威嚴(yán)，沒(méi)有一位同學(xué)敢站出來(lái)講話(huà)。終于下課了，班上同學(xué)沒(méi)有一位同學(xué)完成，正在我們埋頭奮筆疾書(shū)的時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，提著一大袋餅干。微笑著說(shuō)：“我看大家下午都挺累的，所以給大家發(fā)點(diǎn)餅干補(bǔ)充點(diǎn)精力。”全班同學(xué)一聽(tīng)，所有的埋怨都煙消云散了。
這樣的好老師，我怎么會(huì)不喜歡呢？
我的老師小學(xué)作文8
入學(xué)那天，是我第一次見(jiàn)到我們的班主任，她姓林，是一位優(yōu)雅而樸素的女教師。她今年四十二歲了，一張瓜子臉，雖然比較瘦，但雙目炯炯有神。她時(shí)常穿一件粉色的上衣和一條灰色的褲子。
老師很關(guān)心我們。
記得有一次，我班同學(xué)劉奕杭跌倒了，手擦破了皮，林老師親自把他送到衛(wèi)生室，并關(guān)切地問(wèn)劉奕杭的情況。劉奕杭感激地說(shuō)：“沒(méi)事了，老師。”
老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。
有一次，林老師正在講課，劉奕杭卻把鉛筆尖叼在嘴里，躲在桌子底下玩兒。林老師看見(jiàn)了，及時(shí)把他叫了起來(lái)。還有一次，音樂(lè)老師講課，劉奕杭把小轉(zhuǎn)筆刀放在嘴里，又鉆到了桌子底下。音樂(lè)老師吩咐沈芳竹：課后把這件事告訴林老師，讓林老師罰他寫(xiě)字。下課了，沈芳竹告訴了林老師，果然，林老師批評(píng)了他，真的罰他寫(xiě)字了。
林老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)。她每次收到學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，都要認(rèn)真批改。
有一次，老師讓我們交作業(yè)，但王思博沒(méi)交。老師發(fā)現(xiàn)了，讓他補(bǔ)上；并罰他再抄一遍《千里馬》第四單元所有生字。老師問(wèn)他為什么不按時(shí)交作業(yè)？王思博說(shuō)：“我回家看電視看到很晚，爺爺就讓我睡覺(jué)了，說(shuō)明天寫(xiě)……”這一次，老師原諒了他，并進(jìn)行了耐心地說(shuō)服教育。他真的.改了，以后再也不先看電視后寫(xiě)作業(yè)了，而且每次都按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。
林老師為我們嘔心瀝血，把她豐富的知識(shí)傳授給我們。她就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵小樹(shù)，在她的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
林老師，謝謝您對(duì)我們生活上的關(guān)心愛(ài)護(hù)，謝謝您對(duì)我們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，謝謝您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。
我的老師小學(xué)作文9
王老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時(shí)扎著馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一看就是個(gè)知識(shí)分子。
平時(shí)，王老師的目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來(lái)，兩道眉毛便會(huì)立刻豎起來(lái)，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。那無(wú)聲的批評(píng)，可真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”啊！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角“畫(huà)”出幾道魚(yú)尾紋。
王老師天天很晚才回家，只為了幾個(gè)不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的'時(shí)間放在同學(xué)們的身上，交作業(yè)時(shí)，我看到老師那烏黑的頭發(fā)上又多了一根白頭發(fā)，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有老師沒(méi)有入睡，還在批改我們的作業(yè)。生病時(shí)，老師還是頂著病痛的折磨來(lái)給我們上課，這種品格誰(shuí)有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國(guó)的花朵，讓我們健康成長(zhǎng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！平時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)把別飛同學(xué)撞傷時(shí)，老師都會(huì)去整理秩序，安撫受傷的同學(xué)，批評(píng)和教育調(diào)皮的同學(xué)。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦后，一心教我們知識(shí)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！
我的老師小學(xué)作文10
每一個(gè)或許都有一個(gè)在自己人生中最重要的老師，你的恩情你是最重的一個(gè)老師。恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的。在一個(gè)人的人生旅途中照耀我們前進(jìn)，是夜空中最亮的星。
她有一頭烏黑的的長(zhǎng)發(fā)，又濃又密，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，著裝整潔優(yōu)美，同學(xué)們都喜歡的.老師，她就是我們的李老師。李老師對(duì)我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)我們盡心盡力，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她會(huì)耐心的教我們。
李老師是教我們語(yǔ)文，李老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。在和我們一起討論課文的內(nèi)容，也會(huì)插入一些題外話(huà)，幽默的笑話(huà)，課堂氛圍一下子活躍起來(lái)了。
李老師每天很早來(lái)到學(xué)校，上我們的早自習(xí)。看著李老師和藹可親，在對(duì)待同學(xué)們的作業(yè)是十分嚴(yán)格要求的，認(rèn)真批改同學(xué)們的作文，一絲不茍。有時(shí)候同學(xué)犯了錯(cuò)誤，李老師只是給他們講一些道理，從來(lái)不打罵我們。
李老師總會(huì)解答我們的所有問(wèn)題，在講課教學(xué)時(shí)候，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解十分的詳細(xì)，怕我們聽(tīng)不懂，還一遍一遍地問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。李老師如此負(fù)責(zé)任，對(duì)我們很上心，為此對(duì)書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)理解比較深，我們都會(huì)掌握;了重點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)識(shí)有很大的提升，離不開(kāi)李老師的教導(dǎo)，對(duì)李老師心懷感恩。
李老師，感謝您給我們傳授知識(shí)，感謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感謝您對(duì)我們無(wú)私的付出，您的恩情永生難忘。
我的老師小學(xué)作文11
老師，您是船夫，拉我們度過(guò)險(xiǎn)灘激流；您像一把金鑰匙，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；您是那細(xì)細(xì)春雨，滋潤(rùn)我們的心靈……
金秋九月，我們踏進(jìn)中學(xué)，開(kāi)啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著質(zhì)樸，對(duì)任何一位同學(xué)都非常熱情，他長(zhǎng)的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿(mǎn)了豐富的知識(shí)。
進(jìn)入中學(xué)軍訓(xùn)時(shí)必然的。驕陽(yáng)似火，下午的`操場(chǎng)如同烤爐一般，樹(shù)與小草仿佛都被烤化了，打不起一點(diǎn)精神，仿佛在地上放個(gè)雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著烈陽(yáng)站軍姿，而陳老師站在一旁望著我們。一會(huì)又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學(xué)暈了過(guò)去，陳老師東奔西跑，一會(huì)扶這個(gè)同學(xué)，一會(huì)扶那個(gè)同學(xué)，累的氣喘吁吁，但他卻沒(méi)有休息，而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來(lái)。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時(shí)，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)時(shí)，陳老師“趴”了下來(lái)，他鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，很快將會(huì)過(guò)去的，做個(gè)男子漢！堅(jiān)持就是勝利！”我奇跡般的熬了過(guò)去，至今感覺(jué)不可思議。在每晚休息時(shí)，他總會(huì)到宿舍來(lái)關(guān)心我們，這位同學(xué)問(wèn)下那位同學(xué)問(wèn)下，如同我們的父母般。
陳老師不僅非常關(guān)心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴(yán)肅的，但是他偶爾會(huì)講一些小故事，而且教的知識(shí)很容易理解，每當(dāng)說(shuō)完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他總會(huì)問(wèn)：“大家懂了沒(méi)有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……
老師，您是暖陽(yáng)，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤(rùn)我們干涸的靈魂……
我的老師小學(xué)作文12
我的語(yǔ)文老師，是我們的班主任一龔老師。
龔老師個(gè)子不算高，不胖也不瘦，她有一雙能看到千里之外的眼睛和一雙能聽(tīng)到千里之外的耳朵。我們的說(shuō)話(huà)聲音從來(lái)都逃不過(guò)他的耳朵，龔老師有一張不大不小的嘴巴，她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但他有時(shí)候也非常溫和，我就說(shuō)說(shuō)我們龔老師的嚴(yán)厲吧！
龔老師的.嚴(yán)厲在于關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。有一次我寫(xiě)作業(yè)，字沒(méi)有寫(xiě)好，龔老師就嚴(yán)厲的批評(píng)了我，然后龔老師讓我重新寫(xiě)了一遍，后來(lái)我在想為什么就讓我又重新寫(xiě)一遍呢？心里想就這么糟糕嗎？剛在想龔老師拿來(lái)作業(yè)本讓我自己看，我慢慢打開(kāi)作業(yè)本看了看，原來(lái)太不堪入目了，龔老師說(shuō)：“你再寫(xiě)出這樣的字跡，就給你罰抄整本語(yǔ)文書(shū)，直到把字寫(xiě)好為止。”聽(tīng)了這話(huà)我想以后一定要把字寫(xiě)好，不然抄整本書(shū)就完了，就是一天什么課都不上，不吃飯不睡覺(jué)，那到放學(xué)我怎么也寫(xiě)不完啊！那我豈不是要在這里照顧教學(xué)樓，簡(jiǎn)直太可怕了。
我在說(shuō)說(shuō)龔老師的溫和吧！就算下雨天不能上大課間的時(shí)候，我們就在教室和龔老師一起講講家常。龔老師給我們講，他家里有個(gè)大哥哥呢！大哥哥的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，都不用龔老師操心，在聽(tīng)龔老師講的時(shí)候，仿佛覺(jué)得龔老師就像我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，保護(hù)著我們。
我愛(ài)龔老師，他不僅像媽媽一樣不知疲憊，時(shí)時(shí)栽培我們這些無(wú)知的花兒，還毫無(wú)保留的把知識(shí)教給我們。
我的老師小學(xué)作文13
老師是一位辛勤的園丁，一根時(shí)時(shí)刻刻為人點(diǎn)亮燈火的蠟燭。這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，我們的數(shù)學(xué)蔣老師，就是這樣的一個(gè)人。
在四年級(jí)上學(xué)期的第一個(gè)星期，我們班來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，他姓蔣。我們的蔣老師在開(kāi)學(xué)的第一次講課中，我就發(fā)現(xiàn)了，他是一位風(fēng)趣而又嚴(yán)肅的老師，他講課時(shí)，總喜歡講一些笑話(huà)什么之類(lèi)的，不過(guò)，他的每一個(gè)笑話(huà)都會(huì)讓我們明白一些深刻的道理。
就在開(kāi)學(xué)的第二天，我們的蔣老師就“不見(jiàn)”了，數(shù)學(xué)由一位嚴(yán)肅的老師來(lái)代課。幾個(gè)星期后，蔣老師又回到了我們班，為我們上數(shù)學(xué)課：一位膽大的同學(xué)大聲問(wèn)道“蔣老師您怎么幾個(gè)星期都沒(méi)來(lái)學(xué)校，沒(méi)給我們上課啊？是生病了嗎？”蔣老師回答道：“同學(xué)們，對(duì)不起，這次是我沒(méi)保護(hù)好身體，生病了，得了支氣管擴(kuò)張，醫(yī)生本來(lái)讓我休息一兩個(gè)月。”同學(xué)們都說(shuō)：老師您應(yīng)該多休息啊，身體最重要，您身體不好，您的家人也會(huì)很擔(dān)心的。”老師卻說(shuō)：“你們馬上要進(jìn)行第一單元測(cè)試了，再怎么說(shuō)你們的學(xué)習(xí)很重要，我怎么能耽誤你們的學(xué)習(xí)呢？我會(huì)注意自己的身體的，請(qǐng)同學(xué)們不要為我擔(dān)心，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課吧！”老師的.話(huà)感動(dòng)了我，也讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)的重要性，也讓我的學(xué)習(xí)有了一對(duì)沖刺的翅膀。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是我的蔣老師，如園丁如蠟燭的老師，謝謝蔣老師，您的付出，我一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
我的老師小學(xué)作文14
在成長(zhǎng)等經(jīng)歷和過(guò)程之中，我曾遇到過(guò)很多的老師，他們都對(duì)我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級(jí)的時(shí)候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級(jí)的那位老師鄭老師。
記得有一次，我跟幾位同學(xué)踢足球，踢得太過(guò)于高興了，一個(gè)不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過(guò)來(lái)問(wèn)了我們幾個(gè)，說(shuō)這球是誰(shuí)踢過(guò)來(lái)的？我回答說(shuō)老師對(duì)不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學(xué)先離開(kāi)了，我心里想，老師是不是想單獨(dú)一個(gè)人懲罰我？看著老師一臉嚴(yán)肅的'表情，我也自覺(jué)的低下了頭來(lái)。但老師選擇了寬容我，老師說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但，如果遇到犯錯(cuò)的人的話(huà)，一定要選擇寬容對(duì)方。聽(tīng)明白了嗎？
聽(tīng)完老師的訓(xùn)斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯(cuò)了。
記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒(méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持著，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有生氣，只是溫柔的看著我們，說(shuō)，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學(xué)們。
老師很寬容大量，當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時(shí)，老師并不是河?xùn)|獅吼，而是用笑容來(lái)面對(duì)你那個(gè)同學(xué)，心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。
無(wú)論怎樣，也選擇寬容對(duì)方，老師是多么的偉大。
我的老師小學(xué)作文15
我有許多老師，他們各有各的特點(diǎn)，但最有個(gè)性的則是我的作文老師。
他的個(gè)子短小精悍，背有點(diǎn)駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個(gè)黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，像只企鵝，看起來(lái)很搞笑。
此時(shí)，我們正在寫(xiě)作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個(gè)二郎腿，拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見(jiàn)到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來(lái)。老師聽(tīng)到笑聲，緩緩地抬起頭來(lái)，他盯著一個(gè)動(dòng)作最夸張的同學(xué)看，警告她不要做小動(dòng)作，但同學(xué)沒(méi)注意到，于是老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻耍 蔽覀兇蟪砸惑@，笑聲戛然而止，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但是他又立即拿起詞典，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，又津津有味地看了起來(lái)。
他做事嚴(yán)謹(jǐn)，從不做出不公平或者無(wú)緣無(wú)故的事情。比如他的書(shū)，一本本都放得整整齊齊，書(shū)角都會(huì)一絲不茍地捋直，就連書(shū)的類(lèi)型和版本也都?xì)w類(lèi)起來(lái)了，沒(méi)有一本書(shū)亂了次序。他的整個(gè)房間都收拾得干干凈凈，由此可見(jiàn)他就是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)之人。
他似乎挺愛(ài)收藏的'，柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫(huà)冊(cè)。
他會(huì)讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫(xiě)作水平。我可能不會(huì)清楚地意識(shí)到他對(duì)我們的良苦用心，但是他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實(shí)讓我敬佩。他讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。
這就是我的作文老師，一個(gè)我的啟蒙老師。
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