科學課日記
忙碌而又充實的一天又過去了，相信你有很多感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的科學課日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學課日記1
今天，老師給我們上了特別有趣的科學課，我高興極了！
下午第二節課，我就興高采烈起來，因為下一節就是科學課了。科學課開始了，老師先讓我們翻開書。第一課的課題叫做“猜猜看”，書上有好幾個非常有趣的問題，老師一一給我們講解了答案。
有一個問題是“喜馬拉雅山是怎么來的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來的'。”還有科學家曾經在喜馬拉雅山脈發現過三葉蟲等海洋生物的標本呢。老師還給我們講了一個小故事，說：“原來陜西、內蒙古曾經是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群。可是因為珠穆朗瑪峰的抬升，阻擋了從南方來的暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去。”老師還說：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個大洞，好讓暖流過來。”可也不是那么容易辦到的。
接著，老師又給我們講了第二單元，是關于風向和風速的，我們都很吃驚。原來風最早的級別還是中國古代天文學家編寫而成的。我真為我們中國人感到自豪。
這次科學課，真是收獲頗豐呀！
科學課日記2
今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學課。每一節科學課，我都能學到許多有趣的知識。
今天，我們學習了第3課《饅頭發霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態各異，生長在溫暖潮濕的環境下。
“同學們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯。”老師興奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的.。”我聽了，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發霉了，經過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多。現在我真想把它們統統吐出來，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！
不過，我又暗暗地慶幸，因為還是有許多辦法可以預防食物發霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽暴曬，殺死霉菌……
“叮零零——”下課鈴響了，這節科學課真是讓我受益非淺。
科學課日記3
今天我們上了第二節科學課，科學課上，老師向我們講解了一下科學室里的規矩，在科學室里，不可以觸摸科學華品，因為這些科學實驗器材隨時可能傷害到我們，例如硫酸和鹽酸就會對我們造成極大的傷害，皮膚可能會腐爛，而且大約一個月都不能長好，這些事件，讓我們不敢觸碰科學室里的.東西。
講解完后，我們又當了一回小小科學家，我們都按照循序看了一下顯微鏡，也親自體驗了一下看顯微鏡的效果，我們體驗時的動作神態，都挺像一個小科學家的，但是我們也不能損壞這些器材，不是因為價錢，而是對我們造成傷害的程度，如果顯微鏡的鏡片壞了，就會一不小心的傷害到我們眼睛，嚴重點說，眼睛也可能會瞎。這個警示讓我們非常小心翼翼的當科學家。
通過這堂課的學習，我們進一步的認識到了亂動科學實驗品的嚴重后果，希望大家可以多查找一些科學實驗品對我們的傷害，以免自己發生老師說的類似情況。
科學課日記4
9月6日 星期四 晴
今天下午第一節，是科學課。
上課鈴一響，老師就來了，是個男教師。我們趕緊走出教室排著整齊的隊伍慢慢地走進科學實驗室。到了科學實驗室，老師自我介紹了一下，說自己姓姚，你們可以叫我姚老師。這時，我才仔細打量了一下姚老師，他個子不高，頭發有點長，一笑眼睛就瞇成一條線，看上去是一位平易近人的老師。
上課開始，姚老師給我們提了很多要求，比如上課一定要保持安靜和保持干靜等等。
科學課上，我最喜歡的是做實驗，只見老師拿來了一個漏斗和一個乒乓球。實驗開始了，姚老師將漏斗放在嘴邊，乒乓球拿在手里，接著老師深吸了一口氣，又“呼”地一下吹了出去，乒乓球竟然顫抖著飛向漏斗里。教室里先是靜得一根針掉地都能聽得到，接著便是一片驚呼聲，紛紛感嘆實驗的神奇！
實驗雖然結束了，但實驗留給了我們無盡想像的空間！
科學中有許多的奧秘，正等著我們用智慧的'雙眼和一顆探索的心去發現它們！
科學課日記5
記得是上科學課,那是今天的最后一節課了,上完之后就放學了.
記得開始的時候老師在講臺上講著課，我呢，也很真者的在聽，可是已經上了５節課的我已疲憊不堪，上下眼皮很不老實地打起架來，那時我越發覺得任老師講課的'聲音像催眠曲．終于潛意識上覺得科學課并不是很重要的我,拿著科學書遮住臉,就這樣睡了過去．
睡著睡著，我仿佛聽見一個人在叫我，好象在說:“XX,快醒醒!快醒醒!”我模模糊糊地記得我只是用手揮了揮說.這時那聲音說:“老師來了!”聽了這句話我嚇了一跳,很不甘愿地醒了過來,原來一直在叫我的是做在后面的方婷.正如她說的老師從我身邊走了過去.過了不久就放學了,我還有點睡意得向方婷道謝,如果不是她我恐怕就被老師罵了.
后來,我上科學課睡覺的事被鄭老師知道了,就很理所當然地被罵了一通,那時我還知道了原來科學是很重要的,在以后的考試中要占很多分呢!知道了這個,相信我下次科學課再也不敢不聽了!
科學課日記6
今天是星期三，由于科學老師叫同學們帶的科學實驗的東西，大家都沒帶，老師說：“既然大家都沒帶，那我們就出去觀察香樟樹吧！”所以老師讓我們每個人拿個本子和筆出去觀察。
我們排著隊慢慢地下樓了，到了香樟樹那里，老師讓同學們分組站到兩邊，左邊是男生，右邊是女生。老師量了一下自己的身高是1。74米，由此推測出樹的高度是5。4米，也就是兩層樓那么高。老師高興地說：“同學們，你們看這棵香樟樹的樹葉多么茂密呀！”同學們也興奮地說：“老師，你看，在樹底下一定很涼快。”老師一聽，哈哈大笑，我們也跟著笑了起來。
老師還告訴我們，樹葉中間的線叫葉脈，樹葉底部的是葉莖。老師又補充說：“樹葉很光滑。樹的養分是從底部的根運輸到上面的`，這樣，葉子才會生長……”
等到要回班里時，我撿了一片香樟樹葉。回到班里，我立刻把樹葉貼在了本子上。老師告訴我們下個星期還要帶我們去觀察樹，我真期待呀！
等我回到家時，我還要做洋槐樹、楊樹、楓樹等葉子標本，我要把我的本子上都貼滿樹葉。我最喜歡樹葉標本了，我天天都會去看我的香樟樹葉標本。
科學課日記7
今天，我們上科學課了，今天學的是制造平衡。名字聽著很好玩，好期待呀！
老師在門前放了一個棍，通到了講臺上，讓我們踩著那個棍子上講臺，在回到自己的位子上面。可惜的是，自己不會保持平衡，從棍子上摔了下來。
等到大家都會到了自己的位置上，老師開始講課。這節課實驗課，可以讓自己動手嘗試關于平衡的.試驗。
我看見，桌子上有一個奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個棍，每個上面有十條紅線，每個紅線下面還有一個鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。
老師說，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。
因為我以前看過關于這方面的書，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個掛了八個，第二個鉤掛了一個；右邊最后一個掛一個，竟然平衡了！簡直是奇跡呀！
老師看見了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。
這節課我上得很開心，也很愉快。
科學課日記8
今天，在科學課上，老師讓我們做了一個游戲，老師選一個同學，在他的背后粘上一個動物，讓這個同學問：“我會飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類的問題。剩下的同學只許答：“是或不是，會或不會。”然后讓這個同學猜，猜出來了，就說一句：“我是XXX。”
我本來只是想舉舉手裝個樣子，誰知，老師居然叫我了，而且還是第一個叫我。幸好我有準備，上了臺，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時，申新宇說了一句：“螞蟻不好！”還沒等她說完，王琪一把抓住申新宇，低聲說：“小聲點，別讓人聽見了，聽見了就不好玩了！”老師這時把卡片換了一張。
我問：“我會飛嗎？”“不會！”“會游泳嗎？”“不會！”“食草還是食肉？”“食肉！”“力氣大嗎？”“不大！”“個子小嗎？”“小！”“我是螞蟻！”我托口而出，同學們一陣歡呼。
下一個是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲，她問了幾個問題。然后，她開始猜，可是她猜了幾遍也沒有猜住。
林淼失敗后，老師把張然叫了上來，張然一下子就猜住了。
谷恒霖是我們中說得最失敗的一個。他幾乎說遍了所有的'動物也沒有把貓說出來。最后，在我們的幫助下，他猜對了。
馬超凡是最后一個上來，他也是猜得的，只提了二個問題就OK了。
我喜歡科學課。
科學課日記9
今天上午第三節課，是科學課。老師讓我們去實驗室上課。
我們在班里站好隊伍，一組一組的走去科學實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。
進去后，我們都被眼前的`景象驚呆了，好多”專業“的設備，我們見都沒見過。我們五六個同學組成一組，圍坐在一個桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會課，然后就開始讓我們做實驗了。老師先讓我們點燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點燃蠟燭，看看有什么變化……
通過這個實驗，我明白了：”風是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的。“
原來上科學課這么有意思啊，不但可以學到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！
科學課日記10
上個星期五，科學老師讓我們帶兩個紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個實驗，名稱是：聲音傳話筒。
上課了，同學們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學，先把牙簽折成兩半，把兩個紙杯的底部扎一個小洞，用棉線的一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。
聽完后，同學們都自己動手做了起來。終于做好了，老師讓我們兩個人一組，把線拉直，一個用紙杯說話，另一個人用紙杯聽。啊！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學做的不好，聽不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說，洞扎的太大了，老師說把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學們個個議論紛紛，研究誰的.聲音大，為什么會大。一會兒這邊一個，一會兒那邊一個。這個聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！
老師看了我做的傳話筒后表揚了我，說我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！
科學課日記11
今天下午，我們有一節科學課。
上課了。老師拿著一支毛筆，一大塊冰塊，還有一瓶墨汁。同學們看到老師手里的工具，便嘰嘰喳喳的討論起來：
“李老師什么時候學毛筆字了?”
“他難道要做才藝展示么?”
老師讓我們安靜。只見他從塑料袋里拿出冰塊，又將墨汁倒入一個小瓷盤中，用毛筆蘸了一點墨汁，請我們學毛筆字的同學寫“科學”兩個字。
寫完后，老師又將我叫到臺、講臺上去，等待兩分鐘，讓我摸摸冰塊上的字。哇，好神奇，冰塊上的字竟然凹下去了!雖然凹的不深，但是仍然可以感覺到字比周圍的冰低下去一部分。
老師又讓每個同學試了一下，每個同學都說有明顯的凹感。
老師讓我回到座位上，說：“同學們，顏色深的部分可以吸收空氣中的熱，所以黑色的`字會吸收熱，使黑色部分加速融化，就會有凹感。”
這次科學課告訴我：我們的生活中處處都有科學。只要我們留心觀察，敢于實驗，就一定能發現更多的奧秘。
科學課日記12
9月24日 星期四 晴
“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時鐘剛剛跳了十下，已經晚上10：00了，但自己一點睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數羊可以讓人很快入睡，但我現在已經數到50只羊了，卻一點效果都沒有，看來今天上的科學課確實讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時的情景。
今天的科學課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時候，我們五個好朋友組成一個小組，用細的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經驗。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學們想伸出手把它們接住，可狡猾的`小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉圈，一邊吹泡泡，好玩極了。
“叮——叮——叮……”時鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉反側。
科學課日記13
今天，我們進行了第一節科學復習課。
上午第三節課，辛老師拿著教案走進教室，同學們都在認真地讀上一節課發下來的科學復習題，突然，辛老師叫我們停了下來，開始上課了，她對我們說這個學期的復習做了改變：先開始明確這節課的任務，然后自己開始背，背會的學生把名字寫在黑板上，準備展示，還會給背會的學生拍照，并把照片發到博客上，讓所有的學生、老師以及家長都看到；沒有認真背的學生將會是這節課的抽查對象，抽查時如果背會了就算了，如果沒有背會，她不會像以前那樣罰，而是要他把全班同學和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評，如果沒有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發到博客上去，提出批評。
今天我們班抽查到了范傳威同學，他沒有背會，所以有5分鐘把大家逗笑的時間，他先猜了一個謎語，聲音很低，我沒有聽見，同學們也沒有笑，所以第一次失敗，還有時間，他接著猜了一個“一個人去游泳，為什么他的頭發沒有濕”的`謎語，同學們作了回答：因為他是禿。這回把全班同學都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學歡呼著，在討論著剛才的謎語，全班一片喜氣洋洋的氣氛。
這節科學課令我難忘，它不僅帶給我知識，也帶給我歡樂。
科學課日記14
今天是我們班的一節課外觀察活動課，觀察地點是校園大門口的李園和桃園。跟隨者科學老師來到樓下，大家便迫不及待地按組觀察起來。
忽然，我看到草叢中掛著一張蜘蛛網，便好奇的觀察起來。
這張蜘蛛網好像一個小“漁網”，又像一個用無數根“銀線”繞城的'“八卦圖”。你看，那幾個交叉的“銀線”是這張“漁網”的基本骨架，在交叉點上，由里到外，布滿了許多多邊形的圈，我想數數這個網有多少圈，數著數著，忽然我發現一個現象，蜘蛛網上怎么沒蜘蛛呢？后來，我發現了它，原來，它在同學們手里。
這是個非常大的蜘蛛，伸開腿有一個常見的酒杯杯口那么大。它的臉和人臉一樣，有眼，有鼻。它的腿前半部分為黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一種黃棕色的液體，這可能是它用來保護自己的液體。
蜘蛛非常聰明。它知道自己被捉拿到大地上，感覺有一些危險，便躺在地上“裝死”。讓大家放松警惕。正當我們想弄它時，它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片，可惜，還是沒得逞。
“叮叮叮”下課了，我們也都回到教室。
科學課日記15
今天我上了一節科學課，是關于石灰的，讓我獲得了許多以前不知道的知識。
老師先從自熱米飯開始講起。自熱米飯里邊有一個加熱包，里面全是生石灰，生石灰遇到冷水就會產生大量熱量，這是因為發生了化學反應。
工人叔叔首先要去深山里面尋找石灰石，然后把石灰石運到石灰窯里去熔煉，接著石灰石就會變成石灰漿，最后石灰漿冷卻，也就是生石灰。寫到這里，我不禁聯想到了于謙的《石灰吟》，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”以前背這首詩的時候，我只是死記硬背，如今我更理解了這首詩，通過對科學知識的了解，更深地領會到了詩人的氣節。
其實，石灰在我們的生活中處處可見。首先，石灰是一種非常重要的建筑材料，很多小朋友家的墻都是石灰墻。再比如，一些園林工人往樹上涂一些白色的液體，那就是石灰漿。涂這個是為了防止天牛、蟬這些害蟲爬上來破壞樹木的健康。有些食品中的干燥劑也是用的石灰。除此之外，石灰還是一種藥品，可以用來治痱子。記得我上一年級的那個夏天，胳膊上起了很嚴重的痱子，紅紅的一大片，醫生給我開了“爐甘石”，涂上沒幾次就好了，當時覺得很神奇。現在想來，是里面有石灰的.緣故，可以解毒止癢。
我覺得石灰有時候也很可怕，因為石灰一旦被水浸泡就會產生大量氣體，迅速膨脹，而且會爆炸。如果自熱米飯的盒子沒有氣孔的話，就會非常危險。想到這，你會覺得石灰是我們的幫手，還是我們的敵人呢？
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