五年級數學教案：《分數的意義復習一》
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的五年級數學教案：《分數的意義復習一》，歡迎大家分享。
教學目標
使學生進進一步掌握分數的意義，并能比較熟練地把假分數化成帶分數或者整數，把整數、帶分數化成假分數。
教學重點、難點
重點、難點：分數的意義；假分數、帶分數和整數的互化。
教具、學具準備
教 學過程
備 注
一、整理知識
1、填空。（投影出示，口答）。
（1）一本書，已經看了3/5，表示把（）看作單位“1”，平均分成（）份，（）占其中的3/5。
（2）7/9表示（），它的分數單位是（），它有（）個這樣的單位。
2、基礎訓練。（以四人一小組自主復習，然后交流復習情況）
（1）把一根1米長的木棒平均分成4份，每份是幾分之幾米？3份是幾分之幾米？
（2）把3千克奶糖，平均分成5包，每包重多少千克？
（3）1千米的3/8和3千米的1/8哪個長些？
（4）計劃20天挖成一條水渠，平均每天挖幾分之幾？9天挖全渠長的幾分之幾？
二、深化提高
1、判斷題。（投影出示，學生用手勢表示）
（1）把1千克糖平均分成10份，每份是它的1/10。..........()
（2）兩個分數的分數值相等，它們的分數單位也一定相同。.............()
（3）最小的假分數等于1。...............（）
（4）全班有40人，那么其中5人占全班人數的1/8。.........（）
２、練習。（讓學生先各自思考列出算式，再交流說算理）
（1）食堂養了15只雞，有13只母雞，母雞占總數的幾分之幾？其余是公雞，公雞占總數的幾分之幾？
求母雞占總數的幾分之幾？就是求13是15的幾分之幾，學生獨立練習，請兩生做在投影片上，然后交流。
公雞占總數的幾分之幾怎樣求？你是怎樣想的？
方法一：（15－13）÷15＝2/15
方法二：1－13/15＝2/15
（2）課本第111頁第2題。（學生練習后，反饋）
教學過程
備 注
三、課堂作業
課本第111頁第3、4、5題。
四、課堂小結
通過這節課的復習，你又有哪些收獲？
五、發展練習
要使X/5是真分數，X/4是假分數，X應該是（）。（學生填空后，說一說思考過程）
六、課后作業《作業本》
在練習時讓學生多說說想的過程，訓練學生思維的邏輯性和正確性。在約分和單位互化的題目中，要提醒學生注意最后的結果一定要是最簡分數和帶分數。
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