滬教版二年級下冊《千以內數的認識與表達1》數學教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的滬教版二年級下冊《千以內數的認識與表達1》數學教案，希望對大家有所幫助。
教學內容：課本第8-9頁
教學目標：
1、認識計數單位“千”，掌握千以內的數位順序及各數位之間的進率。
2、會正確地讀、寫、數1000以內的數，知道數的組成。
3、通過估計、體驗等活動具體感受1000的大小，發展學生的數感。
教學重點：
掌握千以內的數位順序及各數位上數字的意義，會正確地讀寫并數數。
教學難點：正確地數出接近整百、整千時拐彎處的數；具體感知一千的大小。
教學準備：數字卡片、小圓片、練習紙、課件
教學過程：
一、復習導入
1、復習已學的數：100
2、說一說比100大的數
二、探究新知
1、認識千以內的數
（1）用數字卡片擺三位數
請學生用0、1、4這三張數字卡片擺出三位數
（2）交流擺法、讀法、寫法
104：一百零四410：四百一十401：四百零一140：一百四十
讀數時，我們從高位起，一位一位往下讀。中間的零要寫也要讀，末尾的零要寫但不用讀。
（3）用十進制位值板、千數圖簡圖表示數，說一說它們的組成。
①請學生在位值板上用小圓片放一放104、410并介紹數的組成。
104：是由1個十和4個一組成的。
410：是由4個百和1個十組成的。
②教師介紹如何用簡圖表示104和410。
③請學生在練習紙上用簡圖表示401、140，反饋交流。
2、鞏固練習
（1）根據簡圖寫數
126 304 949
（2）反饋：讀一讀、數一數，說一說數的組成。
126：一百二十六，它是由1個百、2個十、6個一組成。
請學生一個一個往后數5個
126、（）、（）、（）、（）、（）
304：三百零四，它是由3個百、4個一組成。
請學生一個一個往前數5個
304、（）、（）、（）、（）、（）
949：九百四十九，它是由9個百、4個十、9個一組成。
請學生十個十個往后數5個
949、（）、（）、（）、（）、（）
介紹999：它是一個最大的三位數；個位、十位、百位上都是9
3、認識計數單位“千”，感知一千的大小。
（1）認識計數單位“千”
請學生在位值板上用小圓片表示1000，認識新的計數單位“千”。
歸納：從右邊起第四位是千位。
（2）揭示課題：千以內數的認識
（3）感知一千的大小
①出示1000個小正方體，請學生說一說看到幾個小正方體，是怎么看出來的？（課件演示）
揭示：10個一百是一千。
②去掉一層、二層、五層小正方體，請學生說一說幾個500是一千。
③去掉一條、二條小正方體，請學生想一想幾個十是一千。
④去掉一個、二個小正方體，請學生想一想幾個一是一千。
（4）感知生活中不同情境中的1000。
三、總結全課。
四、檢測目標達成練習：
判斷：
（1）207百位上的7表示7個百…………………………（）
（2）420十位上的2表示2個十…………………………（）
（3）5個百3個一組成的數是53…………………………（）
（4）一個數末尾的零是不讀出來的。……………………（）
五、課堂練習：練習冊P7 1、2
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