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小學一年級語文第二單元復習教案

時間:2025-11-27 07:55:06 小學語文教案

小學一年級語文第二單元復習教案

  作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小學一年級語文第二單元復習教案,歡迎大家分享。

小學一年級語文第二單元復習教案

小學一年級語文第二單元復習教案1

  復習內容:

  《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》

  復習目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內的課文;

  2、能正確地書寫本組課文中的.生字詞。

  復習過程:

  一、復習導入

  揭示復習內容:今天我們一起來復習第二單元,打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

 。ā度擞袃蓚寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》)

  二、復習過程

  (一)復習《人有兩個寶》

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、指名背誦課文,集體背誦。

  3、默寫生字:個人、有用、人才、大手、工人

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  1、看圖,朗讀課文。

  2、指名背誦課文。

  3、播放動畫,我們一起帶著感情背誦課文。

  4、鞏固練習:組詞

  升()向()正()中()

 。ㄈ⿵土暋督稀

  1、有感情地朗讀課文。

  2、你們會背了嗎?指名背誦;

  3、集體背誦課文。

  4、鞏固練習

 。1)默寫生字詞:江西、小魚、可見、葉子

  (2)音近字比較:可()生()

  口()升()

 。ㄋ模⿵土暋段医小吧裰厶枴薄

  1、有感情地朗讀課文。

  2、分角色朗讀課文,教師評點。

  3、你能不看書,背背課文嗎?

  指名背誦,集體背誦。

  4、鞏固練習。

 。1)看拼音寫詞語。

  fēiláifēiqùnǐdebùzàicónɡlái

  ()()()()

  (2)寫出下列詞語的反義詞。

  來--()東--()上--()

 。ㄎ澹⿵土暋毒毩暥

  1、復習讀讀背背。

  2、寫好左右結構的字。

  3、學會有禮貌地向別人借東西。

  三、完成《語文練習與測試》中的相關試題。

小學一年級語文第二單元復習教案2

  復習內容:讀課文識字7—12,古詩,快樂宮2

  復習目標:熟讀課文,掌握課文中的生字新詞,并能在句子運用。背誦課文、古詩。

  復習重點:復習鞏固生字新詞,正確書寫字詞,掌握筆畫和部首。

  復習時間:2課時

  第一課時

  一、水媽媽的孩子

  1、讀背課文

  2、復習生字

 。1)背的筆順

 。2)強調“層、聰”讀音

  (3)復習帶有雨字頭的字

  3、水媽媽的孩子有哪些?

  4、鞏固動詞及數量詞

  練習:大娃()著一()烏云。

  二娃()著一()彩虹。

  三娃()著一()濃霧。

  四娃()來一()露珠。

  五娃()了一()白霜。

  六娃()來一()雪花。

  七娃()著一()冰山。

  二、坐井觀天

  1、熟讀課文

  2、復習生字

 。1)區分:除際;觀現

 。2)鞏固“那”的筆順

  3、復習課文內容

 。1)青蛙認為天(),小鳥認為天()。

 。2)課文告訴我們什么?

  三、大自然的語言

  1、讀背課文

  2、復習生字

 。1)強調“以”的筆順

  (2)區分:永泳

  (3)練習:“少”加部首

  四、古詩誦讀

  1、熟背

  2、練習:古詩連線(略)

  五、駱駝和羊

  1、熟讀課文

  2、復習生字

 。1)復習部首:大口框列舉含有這個部首的生字

  (2)強調讀音:證伸肯

 。3)區分:做作;園圓

  3、課文內容

  (1)課文告訴我們什么道理?(老牛的話)

  (2)鞏固動詞:課文2、3小節

  六、夏天

  1、讀、背課文

  2、復習生字

 。1)筆順復習:勤(第十筆)悄

  (2)復習部首:力字旁

  七、寄冰

  1、熟讀課文

  2、復習生字

 。1)部首:反文旁列舉含有此部首的'生字并組詞

 。2)強調讀音:熱收掃

  (3)區分:塊快

 。4)復習筆順:收退(第六筆)

  3、課文內容

 。1)明明是塊冰,洪洪怎么說是水呢?

 。2)出示句子,根據課文內容判斷(略)

  八、語文快樂宮2

  1、復習讀音:層民冰肯靜勤伸證

  2、口字和哪些字成好朋友?

  練習:口+()=()口+()=()

  口+()=()口+()=()

  3、鞏固動詞練習:(略)

  4、復習生字

 。1)“湖、潮、游、倒”的筆順

 。2)區分:胡湖;到倒

  第二課時:見復習卷

  教后反饋:

  學生掌握比較扎實,對這些題型對很熟悉,“勤”字易錯,強調后,還是有個別孩子因為錯的印象先入為主,需要不斷強化,不斷糾正。

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