【實用】教學計劃范文集錦8篇
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的教學計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
教學計劃 篇1
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本學年工作計劃如下：
一、根據需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長，
教師支教工作計劃。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。
二、認真準備扎實工作
一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課，
一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用
做一次專題講座。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。
3、熱愛學生注重教育的`實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業愛崗做好表率
在一年的工作中，要發揚我們士杰學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
四、開展活動帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;
2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動;
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。
五、其他方面：
1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校的發展添彩!
教學計劃 篇2
一、訓練任務：
籃球寒假教學計劃主要是為了培養學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。以技術訓練為重點，同時抓戰術配合意識及運用到實戰當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步，備戰20xx年xxx中小學籃球賽。
二、訓練原則：
1.根據學生的實際情況去制定最合適的訓練計劃，注重挖掘學生的潛力。
2.訓練工作中突出狠抓思想作風，注意調整學生的.心理狀態。
3.狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續提高打下扎實的技術基礎。
4.有目的、有針對性地提高運動員的技、戰術能力。（身體、戰術、思想、心理和智力等方面能力）
5.2月2號開始：每天上午8:00—11:00。
6.全隊戰術訓練的過程中，要重視個人戰術訓練，以及全隊的默契配合。
三、訓練運動員名單：
男籃：孫xx、吳xx、李xx、宋xx、李xx等。
女籃：馮xx、高xx、楊xx、高xx、王xx等。
四、訓練內容：
1.身體訓練：
�。�1） 力量：四肢力量與腰部力量為主。
�。�2）速度耐力：專項素質結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。
2. 投籃：
�。�1） 罰籃
（2） 近距離籃底擦板投籃。
�。�3） 三分線外遠投。
（4） 中鋒要掌握轉身投籃動作。
（5） 各鋒、衛隊員要有自己的熟悉投籃點。
3.籃板球：
（1） 強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。
（2） 提高彈跳力，學會先擋人后搶籃板球。
（3） 注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。
4. 積極防守：
�。�1） 提高個人的防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調位的防守技術。
（2） 掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
�。�3） 掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
�。�4） 注意戰術的變化，鞏固和提高區域聯防（2—3、2—1—2）
5.快攻和防快攻：
（1） 注意培養學生發動快攻的時機，并打成功率。（搶到籃板球后的發動、對方得分底線球和發邊線球出現緊逼的情況）
�。�2） 長傳快攻和短傳快攻相結合。
（3） 造成以多打少（3—2、2—1）和以少防多的方法。
�。�4） 快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。
6.陣地進攻：
（1） 增強個人的進攻能力，首先要敢于主動進攻。
�。�2） 陣地進攻內外結合，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃。
（3） 多運用小配合練習（掩護、策應）。
�。�4） 組織后衛的發動配合。
五、訓練重點安排：
1.寒假第1——2周：
（1） 討論和制定計劃。
�。�2） 恢復性身體素質訓練、熟悉球性練習。
�。�3） 個人投籃與防守技術訓練。
�。�4） 熟練掌握各種傳球技術訓練（原地、行進間）。
2.寒假第3——4周：
�。�1） 柔韌性練習。
�。�2） 半場小配合練習（掩護、傳切）。
�。�3） 罰籃、三分球練習。
�。�4） 小力量訓練。
3.寒假第5——6周：
（1） 半場人盯人攻守練習。
（2） 全場人盯人攻守練習。
�。�3） 五點投籃練習。
（4） 罰籃練習。
4.寒假第7——8周：
�。�1） 加大運動量，進一步抓專項身體素質訓練。
�。�2） 防守步伐練習，看手勢方向練習防守動作。
�。�3） 半場、全場一打一、二打二練習。
（4） 速度、力量、耐力訓練。
�。�5） 區域聯防（2——3、2——1——2）。
5. 寒假第9——10周：
�。�1） 半場各種運球突破上籃技術。
（2） 半場一打一、二打二、三打三。
（3） 罰籃、五點投籃。
（4） 教學比賽。
6. 寒假第11——12周：
�。�1） 籃板球訓練。
�。�2） 強調后衛、前鋒與中鋒的配合。
�。�3） 破解聯防訓練：如1——3——1進攻打法。
�。�4） 教學比賽。
�。�5） 罰籃。
7.寒假第13——14周：
�。�1） 陣地進攻，強調配合訓練。
（2） 快攻路線訓練。
（3） 進攻多打少訓練（二打一、三打二）。
（4） 教學比賽。
�。�5） 五點投籃。
8.寒假第15——18周：
（1） 全面進行戰術準備，以迎接上級有關比賽。
�。�2） 保持訓練水平，積極、認真投入到今后的訓練比賽中去。
教學計劃 篇3
學習目標：
1．通過觀察、操作體驗初步感知旋轉現象。
2．能說出一些生活中所見到的旋轉，知道旋轉是一種運動，是物體圍繞一個點或一個軸所作的圓周運動。
教學重點：初步感知旋轉現象。
教學難點：能畫出一個圖形旋轉后的圖形。
教法：演示、對比
學法：動手操作、合作交流
學前準備：主題圖、自制教具、小線繩、剪刀、大頭針。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題（3分）
判斷下列運動是平移還是旋轉，要求用手勢告訴。
開啟電扇、轉盤、擰螺絲、滑雪、走動的鐘表、拉抽屜、小船行駛、轉動方向盤。
二、揭示目標（1分）
本節課我們的學習目標是初步感知旋轉現象。能說出一些生活中所見到的'旋轉，知道旋轉是一種運動。
三、自學指導（8分）
學習例3
1．出示教材p31頁例3主題圖三幅畫面，要求學生認真觀察。
2．說一說圖說的是什么？
先讓學生在各小組內擬一擬，然后指學生講一講。
3、觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？
師小結：上面三幅圖中的物體都是圍繞一個點或一個軸作圓周運動。這就是我們今天學習的旋轉。日常生活中存在著許多旋轉現象。
4．想一想、說一說：生活中還有哪里有旋轉現象？
（先分組討論，然后集體交流說一說。）
四、質疑探究（10分）
完成教材p31頁下方的“做一做”
1．讓學生用剪刀剪下教材p129頁的三色小圓片（課前準備好也可），指導他從用大頭針在小圓片正中心穿一小孔，雙著穿進繩線。
2．讓學生將繩線轉成，兩手拉著線的兩端，用力拉一拉，就會發現快速旋轉后，看到的是圓片變成了一種顏色了。
3．教師個別輔導動手能力稍差的同學。
五、當堂訓練（18分）
�。╝）強化訓練
小黑板出示教材p34頁練習七第7題主題圖畫面。
�。�1）說一說圖中有幾幅畫面？各講的是什么？
�。�2）小組討論，合作完成，集體形成判斷的理由。
�。�3）各小組選派代表發表本組的意見，說一說判斷的理由。
�。�4）教師評價激勵。
�。╞）堂清作業
小學生學習報《同步檢測題》1—4題。
教學計劃 篇4
一、教學說明
�。ㄒ唬┯變汉喗�
書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。
�。ǘ┙滩木幹�
幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！
�。ㄈ┠繕嗽O定
由于孩子們的年齡尚小，還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的`要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。
�。ㄋ模⿲W書要求
1、對幼兒的要求
①能學一行愛一行，不半途而廢。
②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。
�、勐犞v時，做到眼到、心到、手到。
�、芫毩曂旰蟮墓ぞ邥约菏帐啊⒉恢竿议L代理。
�、荼３只顒邮业沫h境衛生，不在幼兒園洗筆，>>
2、對家長的要求
�、賵猿謳в變簠⒓訉W習，不隨意曠課。
�、谟惺虏荒軄碚撸毺崆罢埣�，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。
③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。
④指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。
二、總目標
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。
2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。
3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。
4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。
三、計劃安排表
教學計劃 篇5
一、培養目標、培養規格及要求
1．培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體等方面全面發展，掌握園林植物與觀賞園藝、風景園林學科的基本原理和基本知識，能夠勝任城鄉各類風景園林綠地規劃設計、施工和管理工作，具有寬廣的專業知識，較強的設計能力、工程實踐能力和創新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。
2．培養規格及要求
可獲得園林綠地規劃與設計、風景名勝區規劃、城市景觀規劃設計、園林建筑設計、風景園林工程設計及園林植物種植設計等領域的基本理論和基本知識；受到繪畫技法、制圖方法、規劃設計方法等方面的綜合訓練；具有運用所學藝術理論、植物學理論、設計理論，進行風景園林藝術設計及表達、園林施工與園林綠地養護管理的基本能力。 學生畢業后可在園林、林業、城鄉建設、市政交通、教育、科研等相關部門從事風景區、森林公園及城鄉各類園林綠地、風景園林建筑等方面的規劃、設計、施工、養護、管理及教育科研等工作。
二、學制、學位及學分要求
學制：標準學制為四年，允許在校學習年限為三至六年。
學位：農學學士。
學分要求：在規定學習年限內，修滿教學計劃規定的174學分方能畢業。
三、知識、能力和綜合素養要求
1．具備較高的思想政治素質和身心素質
�、贌釔圩鎳瑹釔廴嗣�；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；
�、诰邆漭^高的職業道德、人文與藝術素養；
�、劬哂幸欢ǖ目陬^與文字表達能力和管理能力；
④具有健康的心理和體魄，并掌握一定的軍事理論和軍事技能。
2．具備寬厚的基礎知識，熟悉與風景園林相關的法律法規、公共政策和技術標準
①掌握扎實的數學、外語、計算機知識；
�、谡莆赵鷮嵉膱@林植物基礎知識；
�、劬邆浣ㄖ䦟W、城鄉規劃學、藝術設計學、環境學的一些基本知識；
�、芰私獗緦I的歷史、現狀和發展趨勢及園林行業的相關政策與法規。
3．具備風景園林規劃設計的能力
�、倬哂幸欢ǖ睦L圖技法及風景園林設計表現技法；
②具有園林建筑、園林工程、園林植物造景設計方法及技能；
③掌握風景名勝區、城市綠地系統規劃及公園、廣場等各類園林綠地的規劃設計；
�、苣軌蜻\用生態學的原理進行生態景觀規劃設計。
4．具備風景園林工程的施工與管理能力和園林植物栽培、繁育、及養護管理的技術
①掌握園林工程的招投標標書的.制作方法和園林工程的概預算；
�、谡莆請@林植物的生產技術；
③具備園林工程的施工能力和管理能力；
�、苷莆請@林綠地的養護管理的技術。
5．掌握相關文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究、電腦制圖和創新的基本能力
�、匍_設了拓寬學生專業知識名師講堂；并注重學生的個性發展；
�、诰哂形墨I檢索和論文寫作的能力，從而提高學生的科學研究能力；
�、弁ㄟ^學習電腦制圖軟件，使學生能夠進行電腦制圖；
④組織學生參加各類設計大賽和大學生創新創業訓練計劃等活動，使學生具有較強的溝通協調、團隊合作能力和創新能力。
四、課程類型、結構與體系
1.課程類型：包括通識教育課程、大類與專業基礎課程、專業課與專業選修課程、交叉與個性發展課程和第二課堂。
2.課程結構：第一級為通識課程，第二級為大類平臺，第三級為專業課程模塊包括必修和選修、交叉與個性發展課程和第二課堂，科學規劃并設計各類課程，注意銜接和交叉，形成了三級立體交叉的課程結構。
3.課程體系：根據當前風景園林行業的需要，執行“通識教育+學科基礎教育+專業教育+第二課堂教育”的人才培養的課程體系；按照“352”分類分型人才培養模式，按“先大類培養、再專業方向分流”的人才培養方式，實行以學生“有范圍自主選擇專業方向和自主選擇課程相結合”為基本特征的學分制，努力構建多樣化的教學模式，盡可能滿足各類學生的求知和成才需要。
教學計劃 篇6
一、課程介紹
羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大初中學生的喜愛。參加羽毛球運動可發展學生的協調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養學生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質。
本課程主要教授羽毛球運動的基本理論、基本技術與戰術、競賽規則及裁判法等資料，并結合羽毛球教學向學生傳授體育基礎理論、體育健身方法、體育保健常識等資料。
二、課程目標
第一學期
課時教學資料：
1，認識羽毛球運動基本知識
2，羽毛球基本握拍法、認識羽毛球運動
3，發球：發高遠球1
4，發球：發高遠球2
5，上手擊高遠球1
6，上手擊高遠球2
第二學期
課時教學資料
1，正手挑球
2，反手挑球
3，上手擊高遠球3
4，上手擊高遠球4
5，羽毛球的戰術：發球戰術
6，教學比賽
第三學期
課時教學資料
1，基本步法：正手側身并步后退
2，基本步法：跨步上網
3，正手側身并步后退步法結合上手擊高遠球
4，跨步上網步法結合正反手挑球
5，羽毛球戰術：攻后場戰術
6，教學比賽
第四學期
課時教學資料
國內外羽毛球的重大賽事介紹
正手放網
基本步法：兩側移動步法1
基本步法：兩側移動步伐2
羽毛球戰術：逼反手戰術
教學比賽
第五學期
課時教學資料
1，學習欣賞羽毛球比賽
2，反手放網
3，前交叉跨步上網步法
4，正手側身并步后退步法結合跨步上網步法
5，羽毛球戰術：拉吊結合戰術
6，教學比賽
1．培養初中學生樹立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學習中培養運動興趣，養成運動習慣，使學生基本掌握鍛煉身體的.方法和手段，并能持之以恒地加以鍛煉，為終身體育鍛煉打下堅實的基礎。
2．幫忙學生掌握羽毛球基本技術、戰術、競賽規則與裁判法，學會必要的健身手段與方法，養成自覺健身習慣，為終身體育打下堅實的基礎。
3．透過羽毛球專項課培養學生頑強拼博，獨立思考潛力
4．提高學生的欣賞水平、組織潛力等綜合素質，培養勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協同發展，促進素質教育實施。
教學計劃 篇7
一、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計1”，使用的是江蘇教育出版社的教材�！凹夹g與設計1”是普通高中通用技術學習的導入模塊，使學生理解技術及其性質，經歷一般的技術設計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上，形成結構較為完整的技術素養。具體內容有技術及其性質、設計過程、設計的交流、設計的評價。
二、教學目標
通過本模塊的學習，學生將：
1、加深對技術的理解，增強使用技術的自信心和責任心;
2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過程，初步掌握設計的基本思想和方法;
3、通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。
三、實施措施
1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的'過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。
4、在教學過程中一定要聯系學生實際，從學生生活出發，收集與技術有關的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術課，使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
四、課時計劃
每周1學時，每學期20課時,共計40課時。
五、《技術與設計1》教學內容安排表
略
教學計劃 篇8
為了把本學期的教學,日常管理工作有創新地抓好,我按照園內的統一安排布署,結合園內,班內的實際情況特制定如下計劃:
一、開學準備工作方面
①開學處首先要求教師營造普通話氛圍，熱情接待家長，幼兒教師動腦運用各種辦法讓新生幼兒適應新環境，消除來園的膽怯心理。
�、谝獮橛變簞撛O良好的環境，環境的創設不能向以往一樣，要擬定“主題”有一定的教育意義，創設材料采用廢舊物品，能有效促進幼兒發展，也要根據季節變化教學要求，每月有創新，墻面布置也可讓幼兒操作，發揮幼兒與環境互動作用。
二、教育教學方面
1、教研活動
�、俦緦W期我園全部班級使用《多元智能創意課程》，這套課程以幼兒園教育指導《綱要》為原則，以做中教，做中學，做中求進步為指導，以游戲和活動為主要形式來實施課程，為了讓教師更好地操作這套教材，教研活動要組織教師集中學“新教材實驗中應具備的教學能力”等知識，不斷提高教師的教學水平。
�、诶^續組織教師認真學習《綱要》內容，領悟《綱要》精神，要求教師學會思考，平行班根據實際情況制定切實可行的課題，教研組長一起研究，認真討論，研討要有詳細記錄，每周要求有課題進展報告，每周有一篇反思小結。
③加強備課，教案要求字跡工整認真，寫詳案，每節課有教具，每節課有小結反思，平行班教師在進行主題活動前，要一起坐下來切磋教材，共同設想教學方法，然后組織教學，最后把教學過程中存在的問題放在教研組長上一起討論。
④要求教師積極參加園內組織的業務學習，不斷給自己充電，使自己成為一名合格的幼兒教師。
2、教學活動
�、偌訌娬n堂教學管理，要求教師按時進行教育活動，根據擬定的計劃安排課時。
�、趯嵭小巴崎T”教學，不定時的隨堂聽課，及時和交換司交流并要有聽課記錄，按照月工作行事例要求在十一月份組織教學擂臺賽。
③每月對幼兒作品進行評比，對教師的教案進行抽查。
�、芤蠼處熋吭聦戄^高質量的教育隨筆、論文。
3、區角活動
《綱要》指出讓幼兒在與環境的互動中獲得經驗，環境是幼兒學習和探究的刺激物，中介和橋梁，環境材料的投放要和目標內容，教育價值聯系起來，為了將環境視為課程，讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒的認知發展，區角活動要有目的，有計劃，有特色，每月要增設新的操作材料，并且要求每個區角材料投放要夠5—6個幼兒操作。
三、家長工作
家長是幼兒的第一任教師，家長就教育態度對幼兒有著不可低估的.影響，幼兒園與家庭不能互相代替，但可以取長補短，互相配合，共同培養好幼兒
1、要求教師每天認真填寫觀察日記，告訴家長幼兒來園的心情，吃飯，喝水的情況，今日所學內容和要求家長配合等方面的內容。
2、定期班長召開家長會，組織進行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒園的一日活動。
3、開展親子活動，今年以戶外活動為主，組織秋季運動會，拔河等活動。
4、發放家園聯系表，及時反饋家長對幼兒園及本班教師的意見和建議。
5、每周要求教師出一份，和家長互相學習，不斷提高家長的育兒水平。
四、工作督察
本學期日常教學工作的內容，時間安排及執行辦法和細則同上學期，保教處將進行定期或不定期的檢查與考核，做到日檢查記錄，周公布，月匯報，年底量化積分，力爭使該項工作作出特色。
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