將人文精神的培養寓于語文教學中
重建學生的價值理性,呼喚人文關懷已經成為語文教學的必然,因此語文學習不再是單純狹義上的學習,而是在學習語文的基礎上,熏陶人的感情,性格、人格,培養人的同情心和正義感,重視情感、態度、價值觀的正確導向,關注人類,提倡理解尊重.我們要充分認識到語文課工具性和人文性統一的特點,利用語言文字及其作品反映的思想及對人產生的情感、態度、價值觀的影響,長期熏陶和感染學生,匯集涓涓細流以成江河,促進人文精神的養成.
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