體現四化數學提升數學教學實效

體現四化數學提升數學教學實效

本文從體現數學內容生活化、學生學習差異化、數學問題多樣化、教學評價過程化等方面,對新課程理念下提升數學教學實效進行了論述.

作 者： 張平   作者單位： 靖江市第四中學,江蘇·靖江,214500  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G633.6  關鍵詞： 教學實效   數學生活化   學習差異化  

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