實用的小學二年級作文

時間：2025-12-21 05:31:13 小學二年級作文

實用的小學二年級作文錦集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的小學二年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的小學二年級作文錦集8篇

小學二年級作文篇1

　　春意盎然，正是踏春的好時光。3月14日，碧空如洗，萬里無云，我們一起走進了大自然，開啟了綠色小衛士的一天。

　　我們參觀了河姆渡遺址，體驗了攀爬的.刺激，感受了香格里風情，享受了農莊美味，闖過了碎片游戲，但最令我難以忘懷的還是植樹活動。

　　一開始，我覺得植樹是一項輕而易舉的事情，但是一個挖坑就讓我覺得壓力倍增。我雙手緊握鋤頭，興高采烈地挖著樹坑，樹坑需要又大又深，這樣小樹苗才能茁壯成長。突然鋤頭咣的一聲，遇到了阻力，我想一定是個大石頭。我避開中間，從兩邊輕輕地把土刨開，定睛一開，原來是個大蘿卜，又白又胖，真是一個意外的收獲。

　　挖好坑后，我小心翼翼地拿起樹苗，放進坑里。我一只手扶著樹苗中部，并用腳撐著樹根，以保證樹苗像戰士一樣筆直地站立，另外一只手把土往坑里埋。過了一會兒，我就滿臉汗水了，這時我想到農民伯伯種植莊稼是有多么的辛苦！

　　最后我們給小樹苗澆上了愛心之水，讓他健康成長。

　　這時我在心里默默的念到，明年春天，我還會來看它，有沒有長高，有沒有長壯。

小學二年級作文篇2

　　我的家鄉在農村，那里有一條美麗的小河，就在我爺爺家的旁邊。

　　這個小河有一個好聽的`名字叫“秦口河”，小河旁邊的樹木綠樹成蔭，蘆葦在水里和她做朋友，蘆葦上開著蘆花，非常漂亮。自從看了《青銅葵花》以后，我才知道蘆花可以做鞋。雖然我不知道她流向哪里，但是她給兩岸的居民幫了個大忙，因為果樹是要澆水的。

　　家鄉的小河似一條緩緩流動的錦緞，風一吹，波光粼粼，小河里的水很清，小魚、小蝦在河里戲水游玩，有拿魚竿釣魚的，有用漁網打魚的，很熱鬧。冬棗生態旅游區就在這里，因為小河的存在，這里顯得更美了。

　　小河不知疲倦地唱著歌，一路奔跑著向前流去。

小學二年級作文篇3

　　今天，我和周裕璐、余暢、石天樂、汪芷涵組成“陽光科技小隊”，興致勃勃地到杭州科技館去玩。

　　我們剛進去，入口處空蕩蕩的。我們先去排著小蛇般長的隊伍的“無重力試驗”。只見“火箭”慢悠悠地升起，突然，快速地從高空往下沉，眼看著就要砸到地面了，就在這千鈞一發之際，火箭及時停住了。大家嚇得連忙往后退，我躲到了媽媽身后，甚至想逃跑。但是媽媽卻把我推上了座位，我顫抖著雙腿，縮在座位的角落里，幾乎快縮成一團，無奈地閉上眼睛。于是，我們坐著“火箭”被升上“外太空”。感覺“火箭”在太空中停下了，我緊張地瞟了一眼星星。這時“火箭”迅速地往下墜，我覺得整個心都涼涼的.。終于落地了，下來后走起路來兩條腿都輕飄飄的……

小學二年級作文篇4

　　小學一年級作文如何寫大家已經了解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學過的部分詞語寫通順的句子，學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學二年級作文寫作指導具體說明下：

　　一、從少到多

　　學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經過時間的推移，詞語的積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。

　　二、從大到小

　　學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環節，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優秀作文不僅語句優美，還應注意標點符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。

　　三、從易到難

　　低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的'翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學家，我會干什么？假如我是機器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經過引導，有根有據，相信有一天會實現的美好想象。

　　四、從說到寫

　　升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經常檢查我的作業，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產生了。

　　五、從表揚到批評

　　學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出出現的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。

　　總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，通過“五從”的練習，相信會有所提高。

小學二年級作文篇5

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”每當聽到這首歌，我就很感動。我要感謝我的媽媽！

　　我有一個漂亮的媽媽，她會做好多好多很好吃的飯菜，是個“烹飪高手”。每天放學回家，等待我的都是好吃的飯菜，而且都是我最喜歡吃的`。媽媽是四川人，特別喜歡吃辣椒，但為了我，卻從來都不往菜里放辣椒。我有個美食家媽媽，好幸福哦！

　　她也是一個嚴厲的媽媽。對于媽媽來說，比家務活更重要的事情就是輔導我的功課，她天都要花大量的時間來指導和監督我的學習,她最看不慣我在學習上的不認真了，為這她可沒少發脾氣。有時我會覺得很委屈，可事后一想，自己做得確實不好。因為怕媽媽的大嗓門和壞脾氣“發作”，我努力的學習。看到她每天一絲不茍、不厭其煩的樣子，我很感動。

　　媽媽還是我們家的“家庭醫生”。記得我有一次生病了，連續幾天高燒不退，可把媽媽累壞了，每晚她都坐在床頭給我喂水，擦汗，用冷毛巾敷額頭降溫......還不時緊握我的小手，鼓勵我要堅強。其實媽媽那時也生病了，而且咳嗽得還很厲害。為了照顧我，她哪里還顧自己的身體啊！一想到這件事情，我就非常的感動。

　　我知道，媽媽為了我付出了太多太多，甚至放棄了自己心愛的工作。如今的媽媽已不再年輕，由于天天為我操勞，頭上都累出了好多白頭發，我很傷心，但不想流淚，我怕媽媽會更傷心的。母親節到了，我要感謝媽媽！我要對您說：“媽媽，我愛您！”媽媽，我只有好好學習，不再惹您生氣，才能報答你的恩情。相信我，我一定會成為有用的人。

小學二年級作文篇6

　　國慶節到了，我很興奮，本來爸爸說要帶我去長沙，可我爸爸單位有急事不放假，所以沒去成。雖然沒去，但是我在家里也過得很開心。

　　放假第二天，媽媽就帶我去允山農場燒烤，燒烤之前我跟小朋友們玩了"三個字”的游戲，我抓到過別人，別人也抓到過我，我們玩得大汗淋漓。大人叫我們燒烤了，我們一哄面上，你一塊雞腿，我一塊牛肉，他一塊五花肉，圍著燒烤架烤開了，我們邊烤邊吃，我還幫媽媽烤了兩塊呢，媽媽夸我真能干。這天我不僅吃到了美味的燒烤，而且還玩得很開心。

　　國慶節那天，媽媽帶我上街。因為國慶節鄉下的都來縣城趕集，他們帶來的物品琳瑯滿目，菜市場里的人熙熙攘攘，超市被人堵得水泄不通。雖然沒有購物，但是我感受到了節日的氣氛，心里很高興。

　　2號我跟爸爸媽媽去吃晚飯，酒店的`燈漂亮極了，五顏六色，簡直像在天上一樣，爸爸說虎子哥哥要從長沙回來，我興奮極了，他回來的時候，我很激動，我倆有說不完的話。譚媽媽送了我一只表，這只表不僅非常漂亮而且有很多功能，我很喜歡。

　　這個國慶節雖然有一點小小的遺憾，但是我還是很滿足。

小學二年級作文篇7

　　唉，又到了最悲慘的吃飯時間了，并不是飯菜不好吃，而是每每吃飯時間，都是爸媽問我一天在校學習情況的時間，漸漸地這都已經成了我們家的常規工作，餐桌上的對話作文。

　　這天也不例外，一家之主——老爸首先發言：“樂，最近語文課上有精彩的發言嗎？”“語文課啊，昨天。。。。。。”我的話還沒說完，“母老虎”——老媽就問我：“今天英語課上《評價手冊》有沒有全做對？”邊說還邊用兇狠的目光看著我，讓我不禁打了個寒顫。“全對。”我簡短地回答。“是嗎？”老媽用更加兇狠的目光看著我。我連忙將我的視線移開，往嘴里扒了一口飯，含含糊糊地說：“當然了！”老媽終于不追究了。可是，老爸的問題又洶涌而至：“剛才的問題還沒回答我呢。數學課上學了什么？”這時老爸的手機響了起來，老爸只好先起身去接電話。謝天謝地，這時的一個電話真是我的“救世主啊！”我慶幸地想。如果手機鈴聲能在我需要的時候響直我不禁浮想聯翩。

　　唉？怎么又有嘮叨聲響起？在我還沉浸在幻想中時，老媽已經繼承了老爸的“嘮叨大業”，而且青出于藍勝于藍，比老爸還要厲害。我瞟了一眼飯碗，萬幸，只剩一口飯了，我急急忙忙把它塞進嘴里，以百米沖刺的速度沖回房間，邊跑邊喊：“我做作業去了！”“今天時間多，你多做一頁課外習題！”老媽沖著我的.背影大喊。

　　唉，老爸老媽的話語使得原本氣氛歡樂的吃飯時間變得氣氛陰沉。真希望老爸老媽可以不要總是談論學習，可以談論一些輕松的話題，讓餐桌上的氛圍變得更加快樂、輕松！