(精)初中優秀作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中優秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優秀作文 篇1
在我們身邊發生過許許多多的小事，它們像星星一樣多，但是有一件事情讓我記憶猶新。無法忘記那次讓我們快樂的事情。
那是一個風和日麗的早上，我和幾們同學一起玩撕名片的游戲，我們分好組以后，開始編號，一組有三人，我是一組的2號，便開始了游戲，我首先大喝一聲：“你們來呀！”對方也不甘示弱，紛紛沖上來，只見對方的3號非常強壯，我一看不妙，就趕緊跑到一邊，但對方的1號十分靈敏，一下子竄到我身后想對我進行致命一擊。
“嚓”的一聲，對方的1號被撕了，我很疑惑這是誰干的，只見我方的1號比對方的1號更快，一下子，對方1號就被干掉了。之后，我們隊的3號竟然被對方的3號干掉了，現在比賽進行到了白熱化的'階段，只見我機智地跑到對方3號的身后想一口氣干掉他，但他好像后面長了眼睛一下子，把我抓住了，而另一邊，我方的1號把對方2號逼入了死角，關鍵時刻，對方2號一個閃身，跑走了，但他急于撕名片，沒想到把自己方的3號給撕掉了，這使我們組勝利的希望大大的提高了。
最后，我和隊員一起把對方給撕了，但是對方3號和2號發生了爭執，開始毆打在一起，我們上去勸架都被甩了下來，幸虧有老師及時阻止，不然，還不知道有什么后果。
這件事結束后，我想了又想，覺得玩耍中勝利固然重要，但我們也應該把友誼放在第一位，于是我想呼吁所有人：玩，大家都可以玩，但如果因為玩而打架，那就是最不應該的了。
初中優秀作文 篇2
在人的一生中，大多數人都經歷過挫折，也感受過成功的喜悅。沒有經歷過挫折的人， 很難獲得成功，因為，挫折磨練了人的意志 ，豐富了人的經驗 ，為成功打下了基礎。
看過中央電視臺經濟欄目，《生財有道》的人都知道，無論是養殖戶、 種植戶大都經歷過不同程度的挫折，甚至因經驗不足，血本無歸，但大多數人沒有悲觀失望，沒有長吁短嘆，沒有就此罷休 ，而是把挫折看作創業中的常態，總結經驗，找出原因，重新借錢貸款，從頭再來，直到譜寫出自己的精彩人生。
美國發明家愛迪生，一生發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等兩千余種東西，為人類做出了巨大貢獻。然而他的'每一項發明都不是一帆風順的，都遇到過無數次的挫折。僅電燈的發明就實驗了1600多種耐熱材料，都沒成功 。但面對挫折他從不氣餒，終于在1879年10月21日，他成功地點燃了世界上第一盞有實用價值的電燈。從此，這位發明家的名字，就象他發明的電燈一樣，走入了千家萬戶。
挫折只是成功路上一塊小小的絆腳石，有時挫折與成功只是分毫之差，只要靜下心來，仔細分 析沒有成功的原因，繼續努力，你就會成功的。挫折讓人感受到了生活的酸甜苦辣， 沒有挫折，不可能成功，我們的生活就不夠精彩。
經受挫折，獲得成功，才是人生的真啼。
初中優秀作文 篇3
今天，學校組織我們二年段的同學去春游，同學們聽了可興奮了。一路上，大家說說笑笑，不知不覺就到了我們的目的地----廈門鼓浪嶼里的海洋館。走進了海洋館，同學們看見了大大小小，各種各樣的海底生物，有漂亮的'小水母，有美麗的小丑魚，有兇猛的大鯊魚，有威武的蜘蛛蟹，還有許許多多我們叫不上名字的魚，真讓我們大開眼界啊！最有趣的要數海獅和海豚的表演了，海獅張大嘴巴大聲地唱歌，像人們打呼嚕一樣，雖然歌聲很難聽，但是跳起舞來很滑稽，逗的我們哈哈大笑。海豚在飼養員叔叔的指揮下，躍出水面，在半空中翻了個身又落回水里，大家立刻歡呼起來，周圍響起了一片熱烈的掌聲。參觀完海洋館，我們大家依依不舍地坐上了大巴車回學校了。
二年級:林翔
初中優秀作文 篇4
潺潺清泉，我要掬一捧最清的；絲絲針葉，我要采一片最綠的；脈脈溫情，我要存一檔最真的。——題記
感激那一份暖
老師，還記得七年級時，您第一天接手我們班嗎？
我依然記得，那時您的笑容，就像三月里的`桃花開放，醉醒了我冬日的疏懶。記得那次月考，我幾乎被所有老師批評，以致我在英語課堂上心不在焉。這微妙的變化被您看見了，您通過提問來驗證我是否在聽課。意料之中，我沒有答出，聲音卻哽咽了。您關切地問：“是不是感冒了？”我吸了吸鼻子，搖搖頭。課后，我被您“請”進了辦公室，得知我月考失利又被老師批評后，您向我投來安慰的目光：“老師批評你說明關心你啊，這次考得不理想，還有下次啊，振作一點……”
老師，謝謝您！這份溫暖，我不會忘卻！
感激那—份情
還記得攢夠十個“笑臉”的事嗎？課堂上，我積極回答問題，您說集齊十個“笑臉”，就能得到一份禮物。后來，我終于攢夠了。放學后，您問我想要什么禮物，我支支吾吾地說“隨便”。您知道我準備復印一本《指南針英語》，就貼心地問我：“復印一本《指南針英語》怎么樣？”
我心里打著小算盤：復印一本十幾元，說不定另一份禮物更值錢呢！您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我給你買一本《指南針英語》吧，這樣你就不用看復印版的了，買不到就換一個禮物。”我高興地走了，現在回想起來還真逗。
老師，謝謝您，這份情誼，我銘記于心！
感激那—份愛
您還記得我練書法嗎？我走進辦公室，詢問班主任中午有沒有安排。他問我有什么事，我說我要去練書法。這句話被坐在旁邊的您聽見了，您笑著問我：“你天天都要練嗎？”我點點頭：“因為這周六要參加比賽。”
您有了興趣，叫我把作品拿來看看。我自認為寫得不好，您卻對我很有信心。看到我的字后，直說“不錯不錯”。
我知道自己的水平不怎么樣，您的話對我來說，更是一種鼓勵。出乎意料的是，我獲得了我們學校唯一一個區一等獎。您知道了，笑著說：“真不錯，給我看看證書！”我不好意思地推脫，說自己也很意外，寫得那么差竟然獲獎。您投來堅定的目光：“至少你努力過、付出過。”
老師，謝謝您，這份關愛，我滿心珍惜！
親愛的老師，我一直想對您說，成長路上，感謝有您！
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