初中作文

時間：2026-03-06 00:18:28 中學生作文

初中作文10篇【合集】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文10篇【合集】

初中作文篇1

　　近日，發生了令人震驚的事件：浙江初中生暴打小學生，江西多名女生圍毆一名女生……校園暴力事件頻發，手段令人發指。是什么讓嬌小可人的妙齡少女變得如此粗暴狂野？她們怎會把冰冷的拳頭揮向同窗校友？同學之間應該怎樣與人友好相處，避免類似事件發生？

　　我們應提高自身修養，學會以禮待人。孔子曾說過：“居處恭，執事敬，為人忠。”由此可見，與人相處，禮與忠是最重要的。禮貌是一個人的根本，倘若無禮的話，又怎能得到他人好感？又怎能和他人友好相處？我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就受到詩書禮儀的熏陶，自然明白要以禮待人。先賢告誡過我們：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。尊重是互相的。在人與人的交往中，自己待人，處事的態度往往決定了別人對你的態度。只有學會尊重他人，才能贏得他人的尊重。讓我們秉承守禮的相處之道，讓這個社會更加和諧美好。

　　與人相處，要學會寬容。寬容能使人的性情變得溫和，更能化解人與人之間許多無畏的`矛盾。當你不小心碰到別人，急忙微笑著道歉，如果這個人有寬容的心，他也會抱以微笑，連連說沒關系，這樣就不用爭吵，化干戈為玉帛。生活中，人與人之間會發生許多矛盾，這是無法避免的，但在相處過程中，如果每個人都保持著一顆寬容的心，那么人與人的關系就會更加友好，社會更加溫暖。

　　與人相處是門藝術，與自然相處同樣是門大學問。如今，環境問題就像噩耗困擾著人類。成蔭的森林不在了，清澈的河流變成了發臭的污水，空氣中彌漫著廢水與煙塵。人與自然是相互給予的。人類一味地向自然索取，破壞自然，那么自然“回報“我們的會是沙塵暴、天坑，甚至是人類的自我毀滅。嚴峻的環境形勢告誡我們，每個人都應該行動起來，積極加入保護環境的大活動中，讓山川林木蔥郁，讓大地遍染綠色，讓天空湛藍，讓河湖魚翔淺底，讓人與自然共唱一首和諧的生命之歌。

　　不論是人與人相處，還是人與自然相處，都要懷揣一顆寬容的心，關愛的心，這才是相處之道。

初中作文篇2

　　色彩斑斕的中學生活里充滿了美好的回憶，它像一只盛滿音符的匣子，一打開便會飄出一支支動人的歌。而我最愛聽的是那一支：原諒別人，感覺真好。

　　事情發生在一個炎熱的夏天，教室里熱得像蒸籠，我不耐煩地擦著臉上的汗。忽然，不知是誰在灑水，全潑在我腳上了。頃刻，鞋、襪子都濕透了。我立刻火冒三丈，站起來喊道：“誰這么不長眼！”這時，小華端著臉盆，直起身來，滿面笑容道：“對不起！”原來是她。記得上個星期，我不小心弄掉了她的文具盒，把她的鋼筆摔壞了，雖然當時她不在意，但我知道，那是她最心愛的鋼筆。今天她把水潑在我腳上，會不會是報復我呢？

　　我尋思著，只覺得腳上濕乎乎的，像踩著浸透水的海綿，難受極了。我不停地跺著腳，但眼光卻一直盯著她。只見她嘴唇微顫，臉憋得通紅，淚水在眼眶里打轉。這分明是真誠、善良的表情，根本沒有一絲幸災樂禍，更沒有憎恨。我望著她，心里也十分不平靜。其實，說一句“沒關系”原諒她，這事也就過去了，可話到嘴邊又……

　　還有5分鐘就要上課了，但這原諒的話卻怎么也說不出口。周圍圍了一大群人，都為小華說情，勸我快說“沒關系”。我心里早已經原諒了她，可就是說不出那幾個極為平常的字，我緊咬著嘴唇，心里無數次念叨著：一定要說出來。再看看她，一臉的真誠。這時，沒有一個人說話，仿佛都在等待我的這句“沒關系”。我一陣心跳，輕輕地對她說：“沒關系，這沒什么！”我的`話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這時，她突然緊緊地握住我的手，我感到好溫暖，好親切。原來，原諒別人是那樣的快樂，感覺是那樣的美妙。

　　其實，學會寬容諒解別人，就像放下沉重的擔子一樣，感覺是那么輕松，那么舒暢。生活中也正是由于人們能夠寬容諒解別人，生活才變得美好！

初中作文篇3

　　晚自習的下課鈴聲如約而來，有些急促，打破了夜原本的寧靜。

　　教室里亮堂堂的，窗外卻一片漆黑，如同兩個世界，那么分明。看得到，又摸不到。伴著幾絲嘈雜，我走出教學樓，才發現已經下雪了。

　　停下匆匆的腳步，我靜靜站在這條小道上，仰望如黑玉般的天空。雪很輕柔，落到我臉上，只覺一陣淡淡的冰涼，它便幽幽地散去。于是，我看到了，仍在飄舞的雪。好美，好冷。

　　雪積在長青的樹木上，就像是童話世界里的那樣。我看看四周，稀稀落落的雪在這條小路上殘留。急急而過的寒風告訴我，今晚沒有月光。一陣寒意，如畫的雪似乎又厚了一層。

　　校門口堆著很多人――急忙趕回的學生與伸著脖子張望孩子的.家長。每天都重復著這些，毫無新意。好冷啊！

　　雪繼續落，通明的車燈完美地顯現了他的整個模樣，更遠處的五彩燈光，便如夢般的依稀了。

　　口中的氣呼出后很快節成了小冰晶，大冷天，誰也不愿在外邊呆得太久，特別是伴著飛雪的夜。

　　也就是在這種時候，我看到母親的身影混雜在人群之中――撐著雨傘，探著頭，無聲地等待。

初中作文篇4

　　上帝給了我一顆跳動的心臟，卻忘了給我飛翔的翅膀，我便成了書海中的一條小魚兒。——題記

　　表姐說，如果可以，求佛把她變成一只飛鳥，飛出黑板白墻的牢籠。

　　飛鳥？曾幾何時，那也是我的愿望啊。然而現在，我卻傻傻地搖著頭，說，做一條遨游在書海里的小魚兒也很幸福啊！

　　表姐詭秘地嘆息著，說，你變了。

　　只有我自己知道，是書改變了我。我不想再直沖晴空，飛往藍天；我只愿遨游乎書海，同樣是一片蔚藍，卻也可以看到不一樣的。

　　曾幾何時，我總以為自己是個沒有追求的人。冷漠是我唯一的表情，孤獨是我今生的宿命，時常設想自己是一條被冰凍在北冰洋里的魚。然而，和煦的奇跡般地照射在我身上，給了我一股神奇的力量，讓我游離了寒冷與孤獨。我發現，原來書可以給我另一個精彩的。

　　幽幽燈光，淡淡清茶，書香彌漫在我的心間，那是一種非凡的體驗。于唐詩宋詞的海洋里，我體會著“日月之行，若出其中；星河燦爛，若出其里”的豪情壯志；領悟著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸襟；盼望著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸志；品味著“剪不斷理還亂”的離愁別緒……讀中外名著，于字里行間，感嘆著林妹妹悲戚葬花的多愁善感；驚嘆保爾·柯察金對的.不屈不撓；佩服郝思嘉對家人深沉的責任感……一切的一切，改變了我與校園生活，拉近了我和這個社會的距離。

　　不喜歡死。真的不喜歡。表姐，那樣自己會很累。真怕有一天腦袋的發條斷了、飛了，就會變神經病。也許那就是許多人想要變成飛鳥的原因吧。那樣子太難受，太難熬。

　　表姐，我其實還想告訴你，如果有下輩子還有下下輩子的話，我仍愿做一條遨游書海的小魚兒，不再想要做飛鳥。飛鳥雖自由，卻不了解魚兒的與幸福。書帶給我太多太多，我知足了。

　　面朝書海——小魚兒的世界，永遠春暖花開。表姐，就算膜拜于佛前祈求五百年，我還會虔誠地為自己許下同樣一個不變的誓言！

初中作文篇5

　　在軍訓的幾天中,感觸頗深,還得到了一生中難得的回憶。

　　還記得剛到德育基地，我們懷著興奮，神秘與不安的心情，帶著玩的心態到那兒，結果，當天中午四百多朵溫室小花慘遭＂蹂躪＂。我們也第一次認識到部隊紀律的嚴明。

　　一次又一次的踐踏，使我們堅強起來，經得住風吹雨打，使我們從溫室中走了出來，對于我們的教官，除了感激，我便無言以對，但教官連一次讓我們感謝他的機會都不給，我們只能在后面默默地贊美他。也許這就是軍人的風采，瀟灑地來，瀟灑地去，從不留下一滴淚水，就是我班的女生哭成一團，哭得肝腸寸斷，他還是頭也不回地走了。

　　對于教官的希冀，我想我是明白的。他是真心希望我們好我不斷思忖，在軍訓的幾天里，我們的`成長顯而易見。教官教了我們許多東西，我們也學會了許多東西，在做人方面，我們更是受益匪淺。在我們就要離開的時候，在這個那么傷感的時分，我明明很傷心，卻哭不出來，一定是教官教給我們的堅強不讓我哭出來，＂因為男人的眼淚是在心里流的＂。

　　在軍訓過程中，我們都曾想過家，有的人甚至有想逃出德育基地的念頭，但大家是堅持下來，到最后還不舍得離開。只因那里有太多太多美好的回憶。第一天到德育基地，就好像在昨天，在那里每天發生的事，都還歷歷在目。大家在一起哭過，笑過，悲傷過，開心過，苦過，累過，但這些都是回憶的一部分，我愿把這份回憶珍藏在心靈的最深處，直到永遠，永遠 ……

初中作文篇6

　　我記得有這樣一則廣告：一個小男孩端著沉重的洗腳盆踉踉蹌蹌地向媽媽房間走去，用稚嫩的聲音對媽媽說：“媽媽，洗腳，我也給你講《小鴨子》的故事。”看著電視機里那位母親欣慰的笑容，我不禁淚如雨下。

　　進入畢業班，學習壓力越來越大，壓得我有點喘不過氣來。以前，爸媽在我眼里總是天使，可現在卻像是魔鬼。今晚，我因為爸爸沒有炒我愛吃的菜就大吵大鬧，把原本是晴天的老媽惹成了陰天，對我施展她的獅吼功：“你以為你是千金大小姐呀，有得吃就不錯了，還敢給我耍小脾氣，給我滾回你的老巢去。”我心情本來就不怎么好，現在又被老媽這么用“油”一澆，就徹底火了，對媽大叫道：“去就去。”說著，就向房間走去，自己一個人呆在房間里，任由眼淚如雨而下。

　　也不知過了多久，爸爸拿著一條柔軟的毛巾和半杯牛奶走了進來，爸爸把牛奶放在桌上，用毛巾擦拭我臉上的.淚水，對我說“婷婷，不要哭啦。”“我才不要你們可憐。”我生氣地對爸爸說。也不知是我說的聲音太小還是什么原因，讓爸爸沒聽到，他將牛奶一口一口地喂到我的嘴里后，就拿著毛巾出去了。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，覺得自己做得有點過了，可我還是咽不下這口氣。

　　深夜，我聽見我的房門被打開了，爸媽進來了，我趕緊閉上眼，我聽見爸爸說：“你這么放心不下她，之前為什么罵得那么難聽？”媽媽解釋說：“你又不是不知道，我是個急性子，這個孩子他不明白我們的一片苦心。”聽到這，我再也忍不住了，淚水再次如雨而下，浸濕了枕頭，也化開了我心中的怨氣。

　　我們都在父母的關懷呵護下成長，他們是我們成長之路的鋪路石，我們下腳要輕，不要弄碎了他們的心。

初中作文篇7

　　水是生命之源，水是文明之源，水是發展之源。

　　——題記

　　婺江起源于磐安龍烏尖，她穿過崇山峻嶺，蜿蜒曲折，路向東。她干流長約195千米，流域面積約有6781平方千米。就是這婺江水見證了金華的發展歷史，傳承了金華燦爛的文明，孕育了金華代代兒女。

　　一方水土養方人

　　金華城又名婺州府，像個孩子依偎在婺江旁。清澈的婺江水，滋養著金華這方沃土，哺育了歷代政治文化名人。如初唐四杰之駱賓王;詞壇首創漁歌體的張志和；南宋被譽為“江南鄒魯”的呂祖謙和陳亮；元代名醫朱丹溪創立了滋陰學說，名揚中外；明代宋濂為文質樸，作品廣為流傳；清代戲曲家李漁被譽為“東方莎士比亞”。近現代名人更是層出不窮：艾青、施光南、嚴濟慈等都是世界名人。正是這濤濤的婺江水，創造了金華的人杰地靈。

　　婺江流域，森林繁茂，物產豐富。祖祖輩輩生活在這兒的人們，任由婺江水承載著他們的生活夢想。婺江兩岸的漁民，日出而作，日落而息。他們滿懷希望與期待，揚帆江面，用那粗糙的雙手熟練地撒下漁網。撒下的是希望與汗水，拉上來的是收獲，條又條肥嫩無比、種類繁多的魚兒，映入人們的眼簾。傲立在石頭上的白鷺展翅高飛，在漁船的上方盤旋著，眼睛里透出興奮的光芒。野鴨子“嘎、嘎嘎”地叫著，像是在給漁民報信：“小心啊！調皮的‘搗蛋鬼’要偷魚吃嘍！”漁民笑了笑，滿臉的皺紋顯得異常可愛，笑容中流露出生活的美好與幸福。

　　婺江水又輕輕地流進了田野，她看著農民伯伯揮舞著鋤頭，看著人們辛勤的勞動，她笑了。時間轉眼間過去了，苗兒長成樹了，樹又結出果實了，果實對著農民伯伯調皮地笑著。農民笑了，婺江水也笑了。

　　發展中的傷痛

　　婺江水在流逝，她默默地奉獻，金華兒女享受著她的恩惠，經濟在發展，社會在進步。座座高樓在婺江旁拔地而起;個個煙囪向空中冒著黑煙；條條排水管向婺江中排放著污水；輛輛車從江邊飛馳而過，冒出陣陣黑煙……

　　婺江在痛苦地呻吟著，她變得千瘡百孔，猶如片被蟲子蛀了的樹葉，無力地掛在樹上。原本清澈的還能看到魚兒的婺江水，如今也渾濁了，她被污水污染了，被垃圾破壞了。

　　人們走在岸邊，時而還會聞到陣陣惡臭，仔細看著水中，總有那么幾條死魚漂浮在水面上。昔日成群結隊的`野鴨子哪去了?優雅美麗的白鷺哪里去了？水中無憂無慮的魚兒哪去了？

　　親愛的朋友們啊，我們在享受婺江水的時候，是否該懷著感恩的心去面對婺江呢？是否該對婺江多份崇敬，多份關愛呢？

　　婺水長歌

　　與夢同行，五水共治，政府啟用了對婺江的治理方案。

　　政府關掉了各種污染企業，冒著黑煙的煙囪不見了，每個工廠中都有了污水處理器。人們的素質提高了，不會再往水中丟垃圾，還有許多金華人，自發組織隊伍，在江面上打撈垃圾，在岸邊打掃衛生。庫區移民，正本清源，座座水庫通過條條小溪，向婺江輸送清潔的水源。

　　漸漸，婺江水又煥發出青春的容顏，她又像以前那樣活力四射。魚兒開始在江水里嬉戲了，白鷺又站在孤石上、草叢中，悠閑地梳理它那美麗的羽毛，野鴨子成群結隊地在水面上快樂地玩耍，這里又成了動物的天堂。每當月朗星稀的夜晚，人們聚集在江邊的公園里，大媽們跳著廣場舞，大爺們閑庭信步，年輕人則在小路上散步，江邊片生機。

　　婺江水承載著金華人的夢想，奔騰向東，路唱著那動人的歌曲……

初中作文篇8

　　問世間“思”為何物？我常在心間問自己這個問題。“思”就是牽掛，就是親人之間的牽掛，就是師生之間的牽掛，就是戀人之間的牽掛……

　　牽掛是人與人之間的一根細絲，這頭是我，那頭是你，互相牽動著對方的.心。

　　牽掛是一根連接親人們之間的絲。這根絲傳達著親情。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”詩人王維獨處異鄉，時值九月初九，親人們都登高遠眺、遍插茱萸，以表達對遠在他鄉的親人的懷念。他觸景生情，思鄉之情溢于字里行間。我何嘗又不是如此？因我老家在高郵，父母均務農。在我十歲時轉到揚州上學，只有逢年過節和放假才能回去同家人團聚。每當中秋節或看見同學一家人來接他，便忍不住思念起遠在家鄉的父母，情不自禁地吟誦起“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺”。但我還是祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。

　　牽掛是一根連接友人之間的絲，這根絲傳達著友情。“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”詩人李白聽說好友孟浩然要去揚州游玩，匆匆趕赴黃鶴樓為他餞行。酒已喝了三杯，孟浩然起身曰：“兄長不勝酒力，吾決意去揚，李兄好意吾已心領！就在此別離，希望有重逢之日，請留步。”說罷上船駛向遠處。李白望著那一江春水不停地翻滾流動，友人之舟已成小點，百感交集、作下此詩。類似的情景我也經歷過，兩年前的小學畢業典禮上，全班同學坐在一起，有的不言不語，心中盡是不舍；有的在與同學依依惜別；有的甚至已是淚流滿面。我控制著眼淚，與好友老師相約，“十年后再會于梅小六（10）班”。此情此景正如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

　　牽掛是一根連接故鄉與游子之間的絲，這根絲傳達著思鄉情。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”詩人王安石遠離家鄉，晚上在小道上散步。他正在江南為官，見江南冬季已去，春天已來，春風吹綠了大地，一輪明月懸于空中，不禁感嘆：不知何時才能回到故鄉？他的境遇與我有些相似。因在外地上學，一年才能回一次家鄉。看著那高樓林立的城市，我不由地懷念起故鄉的綠柳紅花、清澈小溪、兒時的玩伴，不由惆悵起來。夜晚，月光皎潔，便脫口而出，“舉頭望明月，低頭思故鄉。”

　　寫到這里，我忽然明白，“絲”為人間之情的傳遞，它傳遞著真情、友情、思鄉之情、師生之情等圣潔而又美好的情誼。相到此，我豁然開朗——我們離不開牽掛，也就是離不開思念，它們是生命之本！

　　哦！我“思”故我在。

初中作文篇9

　　在漫長的人生道路上，風雨時常降臨在我們的前方。但是，這風雨過后，極目遠眺，那天上的七彩陽光，交織輝映成了一道亮麗的風景美麗的彩虹橋。

　　風

　　從小便熱愛外面的世界，將家中的一切都視為一個個牢籠，我這只渴望自由的小鳥時刻都想在藍天飛翔。而我的翅膀，便是最鐘愛的自行車吧。媽媽總是說我的自行車騎得太好了。在我的.記憶中，學車的那段經歷十分痛苦。幾乎每次轉彎都撞在路邊上，而在我們家門前的花園練車時，還翻了車。連人帶馬全落在了草地上。每天因為騎車摔跤都要哭上幾次，但哭完了還是站起來了去騎車呀！

　　雨

　　騎自行車騎了幾個月，摔過上百次后，便十分熟練了（不經常摔在地上了）。別的小孩看見了，都指著我，用無故失落的眼神看著長輩們，而他們也只能無奈地聳肩。我每次看見這場景，便高昂著頭，哼著小曲從他們身邊騎過。但畢竟大意失荊州。我騎著車子拐彎時，不知怎的，車輪狠狠地撞向了草地，車子便失去了重心一般，倒在了草地上站不起來，而我也滾下車，卻被路邊的鐵絲劃破了腳，頓時血流不止。家長趕忙將我送去了醫院，經過一番止血，包扎，我出了院，但卻在腳上留下了永久的疤痕。

　　彩虹

　　疤痕銘刻下了我的苦難，我的挫折，卻沒有使我忘卻自行車。又大了幾歲，我便與長輩們，同學以及朋友一起騎車在夕下奔跑。在一塊麥地里，我們停了下來，盡情地玩耍。但我卻騎著自行車在公路上飛翔。我看看自行車，它漸漸變成了一對翅膀，慢慢將我送上藍天。這天，充滿風與雨的痕跡，卻十分平靜。太陽灑下的七彩陽光，竟交織輝映成一道亮麗的風景線那美麗的彩虹橋，那美麗的彩虹......