初中作文

時間：2026-03-19 21:05:13 中學(xué)生作文

初中作文匯總7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文匯總7篇

初中作文篇1

　　家，是避風(fēng)的港灣；家，是心靈的依托；家，是最終地的歸處。——題記

　　“家”，一個溫暖的字眼，每每談到家，不論是誰，臉上總會揚起輕松的笑容。是啊，家，是一個讓人輕松的地方，一個再如何繁忙，如何勞累的人，回到家，一看到家人為他忙這忙那，也會覺得先前所做的一切都是值得的`！

　　我是一個學(xué)生，寄住在姨媽家，每周只能回家一次。每周，當(dāng)我回家后，爺爺奶奶都會噓寒問暖，讓我備感貼心舒心，因為我每周只回家一次，爺爺奶奶會騰出許多時間來陪我，而且還為我準(zhǔn)備很多很多好吃的，等我回家好好兒享受。

　　我喜歡回爺爺奶奶家，是的，是爺爺奶奶的家，而不是我自己的家。我的爸爸媽媽隨打工潮流也外出打工了，家里永遠(yuǎn)都是空蕩蕩的，正如我那顆缺少父愛和母愛的心一樣，空蕩蕩的……

　　我特別討厭過中秋，因為中秋代表團(tuán)圓，代表家人的團(tuán)聚，可我的父母和我各處一方，各過各的中秋，這讓我很是傷悲。盡管有爺爺奶奶在一起，盡管爺爺奶奶特別關(guān)心我，但是他們代表不了我的爸爸媽媽給我的那種家的感覺。每當(dāng)，我看到電視里那些無家可歸的人的時候，我就有著深深的同情，但更多的是對爸爸媽媽的責(zé)怪：為什么你們總是不在家？為什么你們每年都只回來一次？你們會說為我創(chuàng)造好的物質(zhì)條件，可為什么你們不想想我的感受?為什么你們要建這棟可惡的樓房？讓我更感覺到空蕩蕩的，更孤獨！爸爸媽媽，我真的很想你們！爸爸媽媽，你們回來好不好，讓這個空蕩蕩的家名副其實好不好？我知道你們外出打工是為了我、為了我們這個家，可我寧愿我節(jié)儉點、寧愿我們這個家窮點兒，也不愿你們?nèi)淌茈x別之苦啊！

　　家，是一個空殼么？不，你的不是，我的是……

初中作文篇2

　　一根像定海針的石筍真是漂亮，我仿佛身在龍宮，悠然自得玩了一圈就出宮了！“動物怎樣來的。幸福自知我們大家都期待著早點去。樹木如害了“巨樹癥”，；意志力總是成功的源泉這句話真是沒說錯,當(dāng)我拿著銀行存折去取屬于我自己用意志換來的錢的時候,我心里是無比的高興和自豪,我也要感謝媽媽的鼓勵,銀行的動力才讓我改掉亂用錢的壞習(xí)慣.。

　　當(dāng)時正值夏天，四川的天氣非常悶熱，羅素和陪同他的幾個人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為思想家和文學(xué)家的羅素，此情此景使他沒有心情觀賞峨眉山的奇觀，而是思考起幾位轎夫的心情來。他想，轎夫們一定痛恨他們幾位坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許正思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的'人？

　　羅素正思考著的時候，到了山腰的一個小平臺，陪同的人讓轎夫停下來休息。羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。

　　但是，他看到轎夫們坐在一起，拿出煙斗，有說有笑，講著很開心的事情，絲毫沒有怪怨天氣和坐轎人的意思。他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話，還給這位大哲學(xué)家出了一道智力題：“你能用11畫，寫出兩個中國人的名字嗎？”羅素承認(rèn)不能。轎夫笑呵呵地說出答案：“王一、王二。”羅素陡然心生一絲慚愧和自責(zé)，我憑什么去寬慰他們？我憑什么認(rèn)為他們不幸福？

　　后來，羅素因此得出了一個著名的人生觀點：用自以為是的眼光看待別人的幸福或苦痛是錯誤的。

初中作文篇3

　　密閉的房間里，空調(diào)無聲的送出陣陣?yán)滹L(fēng)，屋子里安靜得只剩下“沙沙”的落筆聲，趴在桌子上奮筆疾書的我，為即將到來的考試做最后的沖刺。心中的不自信，考前的不安，甚至沒有緣由的緊張，纏繞著我，無法逝去。風(fēng)雖涼，情不在，困頓不已。信手拉開厚重的窗簾，陽光透過落地窗射進(jìn)書房。抬頭仰望，艷陽高照。

　　在強光的刺激下，我又來了精神，只為即將到來的收獲而振奮吧。又不知過了許久，起身舒活舒活筋骨。完全展開窗簾，淡藍(lán)色的天空如畫卷一般映入我的眼簾。巨大的畫布以天藍(lán)色的涂抹為背景，點綴著一些柔軟、如絲如縷的白云。那天空，藍(lán)得澄澈，藍(lán)得心曠神怡。不知不覺間，我的焦慮似乎也跟著白云，緩緩的飄走了。沒有了情緒的煩擾，我終于也能放下心來，全心全意欣賞著美妙的藍(lán)天。

　　如此愜意之景，又怎能不令妙齡女子動情。自從上了中學(xué)，進(jìn)入這個優(yōu)秀的集體，我似乎就沒有這么安靜地享受過藍(lán)天的美好了吧？日益加重的課業(yè)壓力，自己對成績的精益求精，讓我很少有閑心停下來歇一歇。即使有了些許空閑的時間，不是和同學(xué)聊聊人生，就是捧著一本心愛的讀物，漸漸也就淡漠了一直陪伴著的頭頂?shù)纳n穹。久而久之，我們習(xí)慣了快節(jié)奏的生活，卻忽略了精神的放松。

　　閑暇時，打開窗戶，仰望藍(lán)天吧。既使城市的`天空沒有“一行白鷺上青天”的自然趣致，但是窗外的藍(lán)天，依舊能放飛我們的心情，洗凈人世間的鉛華。不要被學(xué)習(xí)的競爭困擾，不要為工作的壓力煩惱，不要因生活的瑣碎浮躁。凝望藍(lán)天，些許平靜，綻放精彩。

　　心靈的頓悟，讓我再回桌前，但這一次，我沒有關(guān)窗。就這樣，讓陽光照進(jìn)窗內(nèi)，讓心靈遨游窗外。湛藍(lán)的天空，留存在心間。

初中作文篇4

　　今天，8月10日，農(nóng)歷七月十五日。

　　農(nóng)歷七月十五日，在我老家光山縣稱為“七月半”，除了要給逝去的先人祭祀外，還要燒“孤墳紙”。

　　沒有后代，無人祭祀的'墳被稱為孤墳。燒“孤墳紙”，就是給沒有后代的逝者送錢花，就象活人之間的獻(xiàn)愛心。

　　因為在外工作，使用的是公歷。如果不是特別關(guān)注，就不會知道農(nóng)歷是什么日期。象這樣不大重要的節(jié)日，我更是從來就沒有在意過。

　　然而，今天卻有人記掛并提醒。

　　張松屹老師的女兒今天打來電話，祝我節(jié)日快樂。我有點莫明其妙。她說是“中元節(jié)”，我想了半天，才想起今天是“七月半”。

　　網(wǎng)上一查，“七月半”還真叫“中元節(jié)”。簡編如下：

　　農(nóng)歷七月十五日，道教稱為中元節(jié)，佛教稱為盂蘭盆節(jié)（簡稱盂蘭節(jié)），民間俗稱鬼節(jié)、七月半。

　　相傳那一天地獄大門打開，陰間的鬼魂會放禁出來。有子孫、后人祭祀的鬼魂回家去接受香火供養(yǎng)；無主孤魂就到處游蕩，徘徊于任何人跡可至的地方找東西吃。所以人們紛紛在這天，舉行設(shè)食祭祀、誦經(jīng)作法等“普渡”、“施孤”活動，以普遍超度孤魂野鬼，防止它們?yōu)榈溔碎g，又或祈求鬼魂幫助去除疫病和保佑家宅平安。

　　中國歲時節(jié)令有所謂“三元”，指正月十五上元，七月十五中元和十月十五下元。

　　除了中元和盂蘭盆節(jié)之外，民間還稱七月十五為鬼節(jié)，與清明、十月一合為三鬼節(jié)。

初中作文篇5

　　有人說，生命是兒時的無知，童時的天真，青年的成熟，中年的練達(dá)。

　　人說，生命是楊玉環(huán)手中的輕羅小扇，是昭君出塞的風(fēng)沙，是貂禪口中的呂布，是西子墜湖時濺起的水花。

　　有人說，生命是余暉襯夕陽、青松立峭壁；是萬里平沙落秋雁，三月陽春映白雪；是寶刀快馬，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。

　　有人說，生命是一種回聲，你怎樣對待它，它也就怎樣回答你。

　　……

　　而我卻覺得，生命就是一個如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的歷程。因為世界的搖曳多姿，我們選擇人生；因為月有陰晴圓缺，我們選擇擁抱與品味。世界上沒有一個人的一生會一帆風(fēng)順，也沒有一個人會一輩子倒霉。風(fēng)雨過后，眼前會有鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下是積翠如云的空蒙山色。所有的`成功與失敗都是生命長河中一朵朵晶瑩的浪花，無論折射怎樣的光輝，都是一道獨有的風(fēng)景。

　　不要刻意去追求最后的完美結(jié)局，不能因為追求目的而忽略了過程，其實生命的過程就是目的。

　　生命有時也會喬裝打扮而來燃燒的太陽是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命生命就是一本書，需要你敞開心靈認(rèn)真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細(xì)品嘗。

　　千萬不能被迷霧遮擋了智慧的雙眼而錯過感悟生命的冰清玉潔。

　　生命的真諦是什么？是幸福啊！幸福，不也是生命嗎？

　　生命，一個多么圣潔的字眼。我從呱呱墜地的那一刻起，就真切地享受到她給我?guī)淼男腋＃焊赣H的疼是幸福，母親的寵是幸福，朋友的關(guān)心是幸福，老師的教誨是幸福。甚至貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神都是千斤難買的幸福啊！

　　生命，是各種幸福的組合體！

　　張小風(fēng)告訴我，生命須敬畏；蒙田告訴我，生命需熱愛；宗璞告訴我，生命是一條流淌不息的長河；畢淑敏“提醒”我，生活著就是幸福！

　　對生命，除了善待，我們還能做什么呢？

初中作文篇6

　　那天，老師叫我們下去觀察蝸牛，全班同學(xué)都一起到操場上。有些人一會兒就捉到了許多蝸牛，我也想捉一只蝸牛，就用小小的棒子耐心地挖著，突然我看見了一只死的蝸牛，心里想這只死的蝸牛有可能是被踩死的，或者是渴死的，而且那只蝸牛還很小就失去了生命，它媽媽一定很傷心吧。

　　突然，我想到老師說過蝸牛都喜歡在潮濕的地方爬行，那就去一個潮濕的地方等著。不一會兒，看見一只蝸牛就把它捉了過來，本來我想把蝸牛放在一個盒子里的`，又怕會把它悶死，只把放在葉子上就不會悶死，也可以讓它填飽肚子，這不是兩全齊美嗎。于是我找來一片葉子，把它放在葉子上，仔細(xì)的觀察著蝸牛，發(fā)現(xiàn)蝸牛走過的地方都會留下粘液。而且我碰它的觸角，它就把觸角縮進(jìn)去，這是為什么呢？我仔細(xì)觀察：原來它的觸角上有眼睛，它要保護(hù)自己的眼睛才縮進(jìn)去的。我再經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它都是用腹爬的，這時候老師叫我們把蝸牛放了，但我們都舍不得把蝸牛放生，但又不能奪走蝸牛的自由。我們就都把蝸牛放生了，然后回教室了。