初中作文

時間：2026-03-19 20:16:53 初中作文

有關初中作文匯總七篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

有關初中作文匯總七篇

初中作文篇1

　　這世上有著很多愛，可它們的產生也不同。有的是一種放手的愛，有的是一種鼓勵的愛，還有的是一種從善意的謊言中產生的愛。而我的`，卻是一種批評的愛。

　　在小時候，我非常不懂事，父母就經常批評我。這使我自己認為父母對我的管教實在是太嚴厲了。可是，慢慢地，我發現自己好像變得更明白人情世故了，批評也讓我認為它很神奇。

　　一次，我在盛飯時手一滑，碗掉到了地上碎了。這個舉動立馬讓父母看見了，父親便批評我，非常生氣地說：“沒事別拿碗摔它，一傷著自己的話，那該怎么辦！”這句話讓我突然發現，父母的心中也是有著我的，他們不無時無刻擔心著我。就算碗被摔破了又如何？得到再多批評又如何？我依然是他們的女兒，他們心中牽掛著的那一位。在批評的背后，也隱藏著一種愛。這一種愛一直出現在我身邊，而我卻沒有察覺到。

　　這使我了解了它，也明白了一個道理：在每一件事的背后，都會有著一種愛。它可能是嚴厲的愛、關心的愛或是別的愛。但不管是什么愛，它的里面一定有著關愛。批評的多么嚴厲，其實也就是多么的愛你！

初中作文篇2

　　初中作文教案按教材內容分配為兩個課時，包括初中作文教案第一課時和初中作文教案第二課時，本篇為初中作文教案的第1課時，可能內容分配不甚恰當，請各位初中語文老師在使用初中作文教案時，要適當調整內容，初中作文教案(10)。初中作文教案遵循目前學校自學合作學習為主的教學理念，主要從導入課題、寫作指導、寫作要求、范文舉例等方面設計。對初中作文教案中的設計僅作參考，請自行刪改。感謝初中語文老師對初中作文教案的使用，請各位語文教師對初中作文教案及本空間其他有關內容提出好的建議。

　　課題寫自己最熟悉、最動情的東西課型寫作課時1

　　教學目標

　　1.讓學生學習根據表達思想感情的需要選擇材料。

　　2.訓練學生如何將紛繁復雜的材料寫成一篇生動的記敘文。

　　重點目標1 難點目標2

　　教法討論、交流、互動教具

　　程序教師活動學生活動

　　激情導入：怎樣才能使自己寫起文章來文思泉涌，一揮而就呢?解決這個問題比較便捷的途徑在哪里呢?都有這樣的體會，寫作文時，凡是自己平時熟悉、關心的.東西，可寫的內容就很多，而且也容易寫好；相反，要是碰到自己不熟悉，沒什么感受的話題，寫起來就費勁了。可見寫自己熟悉的東西非常重要。聽，體會選材的重要性。

　　寫作指導

　　(一)凡作文要感人，必須先感動自己。換位思考，探究原因，醞釀感情。

　　(二)抓住細節，寫出動人點，爭取有現場感，使人如身臨其境。

　　(三)借用技巧，注意渲染，將人、事、景、情、理巧妙結合，寫出自己的獨特感受，大膽創新。

　　口訣：灌注真情，以情馭文；善抓平淡，寫出神奇；借用技巧，大膽創新，教案《初中作文教案(10)》。

　　閱讀課文中的文字，思考討論，歸納出選材的具體方法，并仔細體會。嘗試舉一些簡單的例子，加深印象

　　寫作要求

　　1、要寫自己親身經歷的事情，要有意義。

　　2、寫的事情最多兩件即可，經過要詳細，有細節描寫，記敘要素要完整。

　　3、記敘中要有一定的抒情和議論語言。

　　明確寫作注意的事項。

　　范文寫給父親

　　父親躺在病床上，一雙干枯的手緊緊地拉住我的手。那張飽經風霜的臉已經瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的，無限依戀地看著我。他已是癌癥晚期了。我望著他，眼淚簌簌地流了下來…在我淚眼的模糊中，健康的父親出現了。他含笑地看著我，我也親昵地看著他。我多少次在父親的眼睛里照見了自己的身影，啊，我的身影一映到那愛的海洋中便變得十分美麗了。記得我童年時體弱多病，父親每天清晨帶著我去跑步，手把手教我練健身操，就這樣，我慢慢強壯了。父親就像棵大樹，我就是在這棵大樹的蔭蔽、保護下長大的。

　　淚眼中我又看見了父親在輔導我學功課。父親是一位教師，他對女兒從不溺愛。他是一位慈父，又是一位嚴師。剛上小學一年級的我，由于貪玩，掌握知識不牢固。一次父親讓我默寫"教"字，我就是想不起右邊是什么偏旁。父親一氣之下，給了我一耳光。這是父親第一次也是最后一次打我，當時我驚呆了。就是父親的這一掌，打醒了我。以后初中、高中、大學的學習我從不敢懈怠。可當時父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

　　父親緊握著我的手微微地顫抖起來…忽然，他的手漸漸地松開了。從他的眼角流下了一滴眼淚，但嘴角卻帶著一絲微笑…我凝視著，凝視著父親的臉，久久地，久久地不愿移開。

　　我思索著，思索著那最后一絲微笑的含意…啊！我終于明白：那微笑是父親勤勞一生，為教育事業奉獻一生的甜蜜；是父親對我在教育戰線上工作的殷切希望。

　　父親走了，我又重返教壇，為了父親的囑托，為了父親的殷切希望而忘我地工作，全身心地投入到教育教學的第一線。幾年來，我付出了很多，但也得到了真誠的回報：學生的敬重，家長、領導的鼓勵，掌聲與鮮花…當父親知

　　道自己的女兒取得一點成績時定會含笑九泉的。

　　閱讀范文，并分析本文的寫作特色，討論文章是否符合剛才的寫作要求。

　　思考：假如我寫這篇文章，我會怎么寫?談談自己的寫作思路，與之比較異同。并摘抄精彩語句或段落。

　　寫作練習

　　1、回顧上學以來的經歷，寫一件你最動情的事。

　　2、想一想，在家中，哪些事你最熟悉?寫出來，500字左右。明確寫作要求，思考，寫作。

初中作文篇3

　　應該不去想你，否則會一直不開心。才發現，回憶是傷感的。

　　當那天，你一聲不響地走了，我們都不愿相信，直到看到你留下的空蕩蕩的課桌，我們懷著忐忑的心期待著，有一封信，是給留我們的。可事實。

　　對你，我只是懷著崇拜的心，欣賞著。我無意間地問，你學習怎么這么棒，透露點經驗吧。你卻說，我讀書是為了爸爸。我能聽出里面一定有段感人的故事，可我并沒有追問下去，只是不想看到你無奈地說起那些不能說的秘密的尷尬。

　　在我們七八年級的時候，在同學們眼里，你只是一個會學習的“文弱書生”，從來沒有和大家在一起。不過幸運的是，我們一直都是好朋友啊。其實，跟你交談中，發現你的內心很開朗。你說，我們都不了解你。我說，我了解你啊。還曾經寫下這樣的文字：

　　一個簡單的.男孩，對未來沒有太多奢望，因為越奢望，心越傷。只想為了爸爸，順利地考上大學，過種寧靜恬淡的生活，希望每一寸陽光都射進心里，照亮每一片陰霾。沒有太多的優點，只是一手華麗又不失真實的文字，惹人憂傷，讓我們情不自禁為你戴上“才子”的王冠，如此傾心。

　　看過已被同學收藏的你的日記本，圣誕前夕的那個安詳的平安夜，你為那夜的神秘添上一筆溫暖：我想永遠和你們在一起。

　　我明白你臨走時的沉默，是為了不想看到離別時的傷感，對么。那一天，我們都哭了，只希望你，卸下多余的包袱，從容面對一切。

　　你要記住：你永遠屬于九二，我們仰望同一片藍天。我們會永遠記住你的名字：曉魏。

初中作文篇4

　　父親老了，歲月在他額頭上刻下一道道印跡；我長大了，時間在我的雙眸里鍍上成熟的色彩。父親否定年老，而我亦否定年輕；一個崇尚青春，一個渴望成熟。

　　父親嘴里說著“姜畢竟是老的辣”，背地里卻以我為榮；我反擊“青出于藍而勝于藍”，凡事卻“尊重”長輩的意見。

　　父親永遠也弄不懂“X+Y=Z”的方程式，卻將人間是非琢磨得明明白白；而我自詡為數學高手，可永遠也計算不出人心與世界的復雜。

　　父親永遠也讀不懂那饒舌的“A、B、C、D”，卻讀懂了困擾我的人生哲學；我輕松地學著英文，卻永遠也猜不透人生的奧秘。

　　父親手里拿著的是鋤頭，耕作著那幾畝田地，眼睛卻總盯著我手上的成績單；( )我握著的是蘸滿墨水的鋼筆，在薄薄的試卷上涂抹，卻始終瞧著田里的父親……

　　……

　　就這樣，小學沒畢業的父親滿懷期待地看著遠方緊閉的'教室，因為教室里有我——他的女兒；而教室里的我卻時常放下筆，倚窗尋找那熟悉的身影，因為那身影是我前進的力量。

　　……

　　如果說父親是海，我就是那海中的帆；無論海是平靜還是憤怒，永遠愛著帆。無論時空如何變化，“父親就是父親，他永遠是女兒的父親；女兒就是女兒，她永遠是父親的女兒”。

初中作文篇5

　　牛老者，吾之鄰居也。姓陳，生。何以得此雅號？待我細細道來。牛老今年六十多了，雙眼特圓字牛老，號二水先渾濁且向外鼓出；

　　鷹鉤鼻，鼻孔較大，稍不留意，里面就會隱約探出一兩根觸角；嘴也大，唇是今年美寶蓮的流行色―淡紫紅。往遠處一站，那副尊容宛如一個架著兩只銅鈴的天線座，又讓人以為是牛魔王轉世，他也就免不了被戲稱為牛老了。

　　至于二水先生，此稱呼看似文雅，實則也是在調侃他。都說他身上盛產兩種水資源―鼻水和口水。無論春夏秋冬，無論走到哪兒，他口袋里總揣著方手帕，還時不時地掏出來擦兩下，此謂一水；牛老善侃，但別人大多不愿和他聊，因為他一旦開口，就一發不可收拾，唾沫橫飛，猶如下毛毛雨。盡管這樣，牛老見了人還是要拉著聊上幾句。

　　給老人家起外號或在背地里談論，確實沒禮貌，但牛老還是成了大家背地里的談資。雖然他可以拿他銅鈴似的眼睛瞪人，但那兩只龍眼是嚇不倒人的，牛老最終還得在眾人的竊笑中奉上一張笑臉。不過，近幾個月他退了休，可整天躲在家里，不知道在搗鼓些什么。

　　一個周六的下午，門鈴聲響起，我開門一瞧：我的媽呀！只見一堵墻立在我家門口。來者是個老外，足有1。9米的個頭兒，一頭馨發閃著金光，穿一身耐克的運動裝，很時尚。他見了我，便發起一連串的攻勢。雖說我已有5年的英語學齡，但除了聽得懂個別單詞外，幾乎不知所云，最后我被他搞得天昏地暗，連腦袋里那片輟糊也快發硬了。緊要關頭，對面的門吱呀一聲開了，牛老眨著兩只銅鈴，瞧見老外和

　　我的窘樣，便嘿嘿一笑，冒出一句：‘℃an l help you？"（我能幫助你嗎？）一開口猶如一聲響雷，令我震驚。那老外仿佛見到救星似的直撲向牛老，把我晾在了一邊。牛老起初還胸有成竹，但說了兩三句，額前就冒汗了，也招架不住了。接著牛老便搬出了一本厚厚的`英漢字典，示意老外將單詞找給他看。哦，原來這幾個月牛老在家閉門學英語啊！可惜畢竟起步太遲，單詞還能說幾個，但連成句子就不行了。

　　而我，從此對牛老的看法大大改變了，雖然最后是我以笨拙的英語把那老外給打發走的―他找錯了門。我原以為牛老的努力只限于此，以為他的絕活兒就是那么幾個單詞而已，但想不到后來他又讓我震驚了一回。

　　那天，為了趕到學校參加義務賣報活動，天剛蒙蒙亮我就起了床，騎車路經籃球場時，昏暗的路燈還亮著，有一個身影伴著咚咚的運球聲奔跑著身手不錯啊！我暗暗贊許。仔細一看，似乎是個老人，不會吧？我又瞇起眼睛盯了老半天，見那人一個敏捷的帶球上籃、轉身―是牛老！我差點兒從車上滾下來。他也認出了我，朝我招手：來練球啊！我瞪著眼，搖搖頭，愣是說不出話來

　　一路上我不停地想，牛老其實是一位很不錯的老人，只是因為外貌、性格等一些因素，使他成為眾人背地里取笑的對象，這公平嗎？

初中作文篇6

　　愛，在生活中無處不在，每個人身邊都有愛，但是愛總是出現在細微中我們必須睜大眼睛，學會發現愛。

　　近來，我發現，從小到大媽媽和我過馬路時，她總站在我的左邊，用右手牽著我，一起過馬路。我十分疑惑，一直想得知答案，所以，我精心布下一個“陷井”，等待機會來臨。

　　果然，機會來了！那天，我們又一次散步在街上了，我和媽媽一路上談笑風生，其實我在等待“下手”的機會。走到附近的江濱公園，我立馬從媽媽右邊竄開，想“試探”媽媽。嘿！她果然上了我精心布下的“陷井”。她敏銳地發現我從她右邊溜開了！她像是知道什么似的，大手一抓，像貓捉老鼠似的'，一把把我從她左邊抓回了右邊，這時，媽媽又站在了我的左邊。“唉，媽媽下手可真重！不過如果能問出了所以然，也值！我揉著被捏痛的胳膊，心想著。我故作鎮定地問道：“媽，怎么了？好久沒散步了，看到這樣的夜景，情不自禁嘛！”“沒什么，只是習慣了你在我右邊，突然離開，我感覺有點怪異，要不，我們坐那兒休息一下，走了這么久，也累了！”媽媽輕輕地說。“好啊！”我回應道。

　　想來想去，覺得事情沒那么簡單，可是，坐在長椅上，我一直想不出個結果，時間差不多了，該回家了，走在回家路上，我不經意一回頭，剎那間明白了：媽媽讓我站在她右邊，我的左邊是媽媽，而媽媽的左邊……是人來人往，車輛川流不息的馬路呀！

　　我恍然大悟，原來剛才在公園里媽媽的左邊是江邊啊！原來那是媽媽的愛！媽媽一直在默默地愛著我！想到這兒，我的眼睛濕潤了，我覺得這世界似乎更美好了！

　　夜風吹來淡淡的荷香，一股暖流在心中涌動，原來愛在左邊！媽媽不經意的小動作就是愛！無數份愛集合在一起，將涌動一份濃濃的母愛！

　　畢業班了，老師布置了很多作業，每一晚媽媽送到桌前的點心，冒著一股股香氣，消除了我的急躁。原來那香噴噴的點心也是媽媽的愛！

　　母愛如山，呵護生命的火，母愛似火，點燃希望的燈；母愛似燈，照亮我前進的路；母愛似路，給予我一生！有了母愛，我將健康，快樂地成長！

　　愛，如暗香涌動！

初中作文篇7

　　新年那天，我看見鄰家的小姐姐穿著一雙粉紅色的滑冰鞋，非常美麗誘人。我回到家讓媽媽也給我買一雙，可媽媽說：“那你一星期內不能看電視玩電腦。”我不管三七二十一就答應了。

　　第二天晚上，媽媽去給我買滑冰鞋了，小姐姐也來了，她還穿著自己漂亮的滑冰鞋，她對我說：“楊洋，你媽媽什么時候回來？”我說：“快了，快了”。這時媽媽果然回來了，媽媽把滑冰鞋拿了出來，我驚喜地看到這兒滑冰鞋的顏色比小姐姐的顏色好看多了，這是淡淡地天蘭色。我快速穿上滑冰鞋，對姐姐說：“你來教我吧？”小姐姐愉快地說：“沒問題。”

　　姐姐先是扶著我滑，但我很重，差點能把她曳倒，她急的滿頭大汗，我死死地抓著她，過了一會兒，我不耐煩地對姐姐說：“姐姐，你的手松開一下，看我的.平衡力好了沒有。”姐姐松開了，我小心翼翼地走了好幾步都沒有摔倒，我很高興，我的平衡力掌握了。我想：“我再試試，看我能不能慢慢地滑。”想著想著就滑起來了，可我剛滑一下就重重的摔了個屁股墩，疼的我都差點哭了。姐姐剛要扶我，可我堅強地說“不用了！”我慢慢地爬起來，忍著痛又扶著桌子慢慢滑，過了一會兒，我的手嘗試著離開桌子，剛一離開又摔了一跤，我想：“扶著東西學一定學不會。”于是我什么東西都沒扶，摔了好多跤后，我漸漸地能滑了。姐姐看見了，高興地說：“楊洋你真棒，我學了三天才學會，你只用一個下午就學會了。”我聽了心里美滋滋的，這真是：“山高人為峰，努力定成功”。

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