六年級的作文

時間：2026-03-04 06:40:22 六年級作文

六年級的作文6篇（薦）

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文6篇（薦）

六年級的作文篇1

　　你認為什么才是真正的辛苦呢？是打一場籃球賽？是寫作業到半夜？是跑一千米？還是跳幾千個繩？我認為，這都不是真正的辛苦，真正的辛苦是一股堅持與努力的力量。

　　成功貴在堅持，若一味半途而廢，則必將一事無成。清楚地記得第一次奧數比賽，我自信滿滿地去，預想能滿載而歸，卻因為被一道難題卡住不甘心放棄，結果耗費了大量的時間，導致后面的題，根本沒有足夠的時間去思考。結果考砸了，我灰溜溜地走出賽場，當時心情很郁悶，但我并沒有就此放棄奧數。

　　之后，我變得用功了。雖然說也沒有花太多的時間，但比比自己原先的什么也不做已經好很多了。我堅持每天做一點，因為我相信堅持就是勝利，老天不會辜負我的付出，讓它付諸東流。

　　堅持的'路上，并不是一帆風順的。有一天，我懶惰病犯了，不想做了，觀望起窗外的風景：鳥兒飛來飛去，卻沒有停歇的意思；桃花雖然美麗，但還在爭奇斗艷；書房的爸爸雖然看上去很疲憊，但還在工作著；媽媽干了一上午的家務活，也還在馬不停蹄……。我不禁明白了什么……

　　功夫不負有心人。半年后我又一次參加了奧數比賽，獲得了一等獎。媽媽笑著說：“你看，成功源于堅持與努力吧，當然過程是充滿辛苦的。”爸爸放下手頭的工作，特意趕回家陪我吃飯，并對我說：“付出不一定有回報，但不付出一定沒有回報。再接再厲哦！”我點點頭，也笑了。

　　樹木拼命地汲水生長，粗壯而高大的身姿顯示出勃勃生機；花朵競相開放，吸引了一群群可愛的蜜蜂；大雁長途地飛翔，換來溫暖的棲息地；小草經受住了野火、狂風、暴雨、雷電地攻擊，愈發蔥綠，讓人賞心悅目。

　　這一切說明了什么呢？唯有堅持的重要性罷了，唯有辛苦的結果罷了！

六年級的作文篇2

　　在平常的生活中，關愛是不可缺少的，關愛是你受傷時別人對你的問候、關愛是在你考試沒有考好時同學對你的鼓勵、關愛是每天晚上到家之后媽媽的暖心的`話語、關愛是......

　　記得有一次，我們出去玩，我那一天精神都很不好，不知道是怎么了，那天晚上吃過飯到了賓館之后我就坐到床上很想睡覺，我媽媽問我怎么了我說不知道于是我媽媽便帶我來到了一家醫院里，因為那天是剛好下著大雨的街上都有了積水，于是我媽媽是被我到那里的到了那里之后我媽媽基本上全身濕透了，醫生給我做了檢查之后說我只是發燒了。醫生說完便給我開了藥，因為我姑姑是醫生他正好和我們一起去的，所以我們便把藥拿回了賓館，到了賓館之后我姑姑給我書上的水，我媽媽便去換衣服了，第二天早上醒來發現我的針已經拔掉了。當然，這針肯定是我姑姑拔掉的。

　　可是我找不到他們人了，于是我便拿手機給媽媽打電話接到手機的事，爸爸爸爸說媽媽得了重感冒，我這才知道媽媽原來是昨天被我去醫院的時候凍得我傷心極了。關愛是無處不在的，讓我們把關愛傳遞下去吧！

六年級的作文篇3

　　我有一個小伙伴，她動作敏捷、性格豪放、積極樂觀。在學校的走廊里，一些同學正在玩“摸魚”，其中有個十一二歲扎著短馬尾的女孩，一張紅潤的臉，一對明亮的杏眼，大大的嘴巴很是特別。她身材中等，走起路來常常大步流星，她就是田雅晶。

　　陽光明媚的一天，我在板栗山公園恰巧碰到了正在玩的田雅晶。一看到我，她就興奮地說：“喲，李沁純，你也在這玩呀！要不咱倆一起爬這個好不好呀？”她指了指攀爬架，我想：這架子扶手很少，而且到了上面，還要翻到鐵桿網上，這太難了！于是我就說：“田雅晶，我沒有爬過這個，你就露幾手出來看看唄！”說來就來，只見她兩手抓著扶手，腳用力一蹬，然后交替著爬到最高處，再用一只手抓住鐵桿，一下子就翻躍到頂。用不了一會兒功夫，她又從離地約有兩米高的地方穩穩地跳了下來，拍了拍手，一副很輕松的樣子。瞧，她的動作是不是十分敏捷呀？

　　在學校，我和田雅晶是同桌，我們常常約上一些同學去操場上翻跟斗。到了操場，有同學問：“哪個自告奮勇來試試打前橋？”話音未落，田雅晶便昂首闊步地走過來，說：“我來試試看！”她先熱了熱身，便開始了。她雙手著地，身體往前一翻，兩腿分開形成了一個倒過來的橫叉，就在快要落地下腰的時候，一不小心沒有撐住，整個人往下一塌，哐地一聲，嚇了我們一大跳。令我們驚訝的是田雅晶不但沒哭，還沖著我們嬉皮笑臉地爬了起來，然后大聲說：“我是不會死的'！”我們大伙都笑成了一團。

　　一個敏捷、樂觀、豪放的小伙伴，她的積極、快樂常常感染著周圍的每一個同學，我真佩服她！看了這篇文章，你們是不是也對我的小伙伴留下了深刻的印象呢？

六年級的作文篇4

　　我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”。這個稱號是我起的，我覺得很適合他。

　　補課“厲害”

　　在黑板上，楊老師飛快地寫下了一條條概念公式后，便命令我們背會，然后自己更正錯誤，有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學習的效率，讓會的同學帶不會的同學，自己也相當于把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣，我們全班的數學成績提升的飛快，可以說是“一日千里”。這是補課時楊老師的“厲害”之處。

　　體育課“厲害”

　　在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊伍前一站，全班立刻鴉雀無聲，一個個站的'整整齊齊。心血來潮時，楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板，當時我們全班都激動地圍在楊老師身旁，見證這神奇的時刻。

　　只見楊老師把手緩緩抬起來，仿佛在那一瞬間，天地間的所有力量都注入到手掌中，緊接著楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們全班同學都驚呼起來，連連稱贊楊老師厲害，有的同學甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”？

　　教育“厲害”

　　原本，我們學校里有幾個野小子，連校長說的話都不聽。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長那兒，校長教育過后，他們還是無動于衷。于是校長就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎么樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧！

六年級的作文篇5

　　從小到大，老師常常對我們說：“世上無難事，只怕有心人。”可我從來沒有認真感受過這句話的含義，直到我經歷過這件事以后。

　　那一天，我們去爬山，爸爸對我說：“要不要比一比，看誰先到山頂？”我信心十足地說：“好啊！來啊！”比賽開始了，我拔腿就往前沖去，心想：“看我的'！”可沖到不到一半，我就累得坐在地下了。爸爸趕了上來，對我說：“一下子沖上來，沒力氣了吧？像你這樣沖一下停一下，要爬到天黑了。”我有些泄氣地說：“不比了。”老爸說：“那我先爬到山頂上去咯？”我有氣無力地說：“哦。”

　　休息了一會兒，我的精神又回來了。這個時候，我突然想起了老師對我說過的“世上無難事，只怕有心人”。我想，這一點困難就把我難倒了，太丟臉了吧？想想那些科學家為了做某件事，反復試驗了幾十次幾百次，都沒有放棄，他們若是見到了這樣的我，豈不是要笑掉大牙？四年級學的《蝙蝠和雷達》里的科學家就是經過了反復試驗才取得成功，我怎么能就這樣放棄了呢？想到這里，我站了起來，繼續往山上爬，累了，擦擦汗，咬咬牙，繼續往前。我很快就追上了爸爸，并順利爬到了山頂。

　　世上無難事，只怕有心人。站在山頂上，我又想起了這句話，它再次告訴我，世界上沒有難做的事，只看你有沒有認真、堅持去做。